ПРАВИЛА работы 1. Дата проведения и Тема урока должны быть записаны в тетрадь (на уроке или дома). 2. Основные термины урока также фиксируются в тетради. 3. Материал на блоге есть к каждому уроку: читаем, слушаем, повторяем
|
2026-2027 учебный год НА УРОКЕ БУДЕТ НУЛЕВОЙ СРЕЗ. Тема: Образы романсов и песен русских композиторов Песня-романс. Два музыкальных посвящения (записать в тетрадь)
прочитать  | 3 урок с 14 по 18 сентября 4 урок с 21 по 25 сентября
стр. учебника 10-19 (читать) !!! прочитать кратко записать | Материал к уроку слушать/смотреть: Конспект урока и .ВИДЕО с РЭШ
ДОПОЛНЕНИЕ: | Д/З Скоро будет НУЛЕВОЙ СРЕЗ за 5 класс читаем учебник (знать термины), смотрим материал к уроку слушаем музыку Повторить всё про романс (1 урок)
|
изучаем материал на уроке и повторяем дома | Модуль №8 Тема урока (записать в тетрадь) Старинный русский романс. !!! прочитать !!! прочитать  В
середине XIX века зарождается школа русского романса
В
дворянской семье необходимыми предметами домашнего быта становятся фортепиано,
арфа, скрипка или гитара. Распространенным
явлением стало любительское музицирование. На музыкальных встречах играли,
пели, в том числе, бытовые романсы, стилистически близкие песне | 2 урок с 08.09 - 12.09 стр. учебника 5-9 (читать)
!!! прочитать и записать 1 абзац
!!! прочитать
записать!!! кратко | Материал к уроку слушать/смотреть:
| Д\задание Повторить. Прочитать/просмотреть материал урока.
|
изучаем материал на уроке и повторяем дома | Модуль №8 записать!!! Тема года. ПРЕОБРАЗУЮЩАЯ СИЛА МУЗЫКИ Тема урока: Удивительный мир музыкальных образов записать!!! Музыкальный образ – это живое, обобщенное представление о
действительности (жизни), выраженное в музыкальных интонациях. !!! прочитать повтор 5 класса Любой образ в музыке складывается из средств музыкальной выразительности: - Мелодия — душа музыки, главная мысль.
- Ритм — пульс, движение.
- Лад — мажор (светлый) или минор (печальный).
- Темп — скорость исполнения (быстро, медленно).
- Динамика — громкость (громко — forte, тихо — piano).
- Тембр — окраска голоса инструмента или вокалиста
!!! прочитать Музыкальные образы бывают самыми разнообразными, так как музыка способна передать абсолютно всё, что окружающий мир пробуждает в человеке. 1. Лирические образы - Суть: Передают внутренний мир человека, его личные чувства, душевные переживания, размышления и эмоции.
- Примеры чувств: Нежность, грусть, любовь, одиночество, радость, покой.
- Яркие примеры:
- П. И. Чайковский — «Осенняя песнь» или «Мелодия».
2. Эпические образы - Суть: Повествуют о важных исторических событиях, народных подвигах, легендах и величии Родины. Для них характерна неторопливость, величественность и объективность (как в сказаниях).
- Примеры тем: Богатыри, народная сила, далёкое прошлое, широкие просторы.
- Яркие примеры:
- А. П. Бородин — Симфония № 2 «Богатырская».
- С. С. Прокофьев — Кантата «Александр Невский» (хор «Вставайте, люди русские!»).
| 1 Урок с 01.09 по 07.09 (стр. учебника 6-7) !!! прочитать Музыкальную и разговорную речь роднит интонация. записать!!! ИНТОНАЦИЯ - это разные оттенки голоса, с помощью которых говорящий (поющий) человек передает свои чувства настроение !!! прочитать Она показывает, как именно мы произносим слова: поднимаем или опускаем голос, говорим быстро или медленно, громко или тихо. Из одной и той же фразы интонация делает шутку, вопрос или угрозу. !!! прочитать — Из музыкальных интонаций складывается мелодия – душа музыкального произведения. — От того, как развиваются мелодии, как они сочетаются друг с другом, взаимодействуют между собой, зависит рождение музыкального образа. !!! прочитать 3. Драматические образы - Суть: Отражают столкновение, конфликт, борьбу, сильное душевное потрясение или трагедию. Музыка здесь обычно напряженная, бурная и динамичная.
- Примеры тем: Борьба жизни и смерти, преодоление рока (судьбы), буря в душе или в природе.
- Яркие примеры:
- Л. ван Бетховен — Симфония № 5 (знаменитая «тема судьбы»).
4. Сказочно-фантастические образы - Суть: Рисуют волшебный мир, вымышленных существ, сказочные сюжеты и чудеса. Часто строятся на необычных звуковых эффектах и звукоподражании.
- Примеры персонажей: Эльфы, гномы, баба-яга, волшебники, ожившие предметы.
- Яркие примеры:
- А. К. Лядов — «Кикимора», «Баба-Яга».
- М. П. Мусоргский — «Избушка на курьих ножках» (из цикла «Картинки с выставки»).
| Материал к уроку слушать/смотреть: (нажми)
Доп. материал
| Д\задание Повторить. Прочитать/просмотреть материал урока.
По желанию: Найти в памяти или записать название музыкального произведения, которое ярче всего передает какой-то конкретный образ (например, шум дождя, полет шмеля, сказочного героя), и коротко описать его в тетради. |
2025-2026 учебный год 4 четверть Работы на оценку в 4 четверти ТЕТРАДИ ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ. Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки --это комментарий к ней Обязательные задания на оценку ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили с классе!!! Тесты для тех ребят, кто контрольную пропустил!!! 2 можно перерешать Тесты решить до 12 мая!!! Тест №1 Программная музыка "Эгмонт" Тест №2 Увертюра "Ромео и Джульетта" Тест №3 Балет С.С. Прокофьева "Ромео и Джульетта" Доп. задания (на выбор по желанию) на оценку: 1. Сообщение о Программной увертюре (новое) 2. Исследовательские проекты на темы: "Образы Родины, родного края в музыкальном искусстве", "Образы защитников Отечества в музыке, изобразительном искусстве, литературе", "Народная музыка: истоки, направления, сюжеты и образы, известные исполнители и исполнительские коллективы", "Вечные темы жизни в классическом искусстве прошлого и настоящего", "Музыка серьезная и легкая: проблемы, суждения, мнения", "Что такое современность в музыке?" |
изучаем материал на уроке и повторяем дома ПОВТОРЕНИЕ изучаем материал на уроке и повторяем дома
изучаем материал на уроке и повторяем дома
!!! Записать Тема урока: Симфоническое развитие музыкальных образов. Симфонический оркестр Прочитать 
Прочитать | 33/17 Урок с 11.05 по 15.05 Учебник стр. 132-137 Прочитать Прочитать
|
Материал к уроку слушать/смотреть: учителя с терминами к уроку и слушанием музыки Доп. материал видео с РЭШ | Д\задание. Прочитать
смотрим и слушаем материал к уроку Изучаем картинки |
изучаем материал на уроке и повторяем дома Тема: 
СЛУШАЕМ ПЕСНЮ
"Я хочу, чтобы не было больше войны!"
Я всем желаю МИРА и ЗДОРОВЬЯ!!! С праздником!!! | 32/16 Урок с 04.05 по 09.05 Приближается славная дата в жизни нашего народа –
День Победы в Великой Отечественной войне.
81 год мы живём под мирным небом, свято помня о том,
какой ценой был завоёван мир на Земле.
От самых первых залпов и выстрелов
и до победного майского салюта через всю войну
прошагали в боевом солдатском строю
песни военных лет. | Материал к уроку петь: Смотрим фильмы на уроке из серии "Дети войны" Песни попурри караоке А закаты алые А зори здесь тихие Ты знаешь, как хочется жить О героев былых времен Офицеры День Победы
| Д/з сдаем долги (тесты, тетрадь) Смотрим кинофильмы о войне Для детей и подростков
Лучшие примеры включают советскую классику («Сын полка», «Садись рядом, Мишка!») и современные фильмы («Сестренка», «Солдатик»), которые показывают войну через восприятие ребенка. [1, 2, 3, 4] Лучшие фильмы о войне для детей (подборка): - «Сестренка» (2019, 6+) — история о дружбе башкирского мальчика и украинской девочки в тылу.
- «Солдатик» (2018, 6+) — основанный на реальных событиях фильм про самого маленького героя войны, Сережу Алешкова.
 - «Сын полка» (1946, 12+) — классическая экранизация повести Валентина Катаева.
- «Садись рядом, Мишка!» (1977, 0+) — фильм о детях в блокадном Ленинграде.
- «Это было в разведке» (1968, 12+) — история подростка, ставшего разведчиком.
- «Василёк» (мультфильм, 1973, 0+) — трогательная анимация о войне.
- «В бой идут одни старики» (1973, 12+) — фильм, рассказывающий о дружбе и любви к небу, обязательный к семейному просмотру.
- «Александр Маленький» (1981, 12+) — о дружбе советских солдат с немецкими детьми после войны
|
изучаем материал на уроке и повторяем дома 30/14 Урок с 20.04 по 24.04 БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ ПРИГОТОВИТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ (С 22 ПО 29 УРОКИ)!! изучаем материал на уроке и повторяем дома !!! Записать Тема урока: Мир музыкального театра. Балет "Ромео и Джульетта" С. Прокофьев
!!!Записать
Прочитать | 29/13 Урок с 13.04 по 17.04
Прочитать Прочитать | Материал к уроку слушать/смотреть:
| Д\З: посмотреть видеоурок, читать учебник, слушать музыку,
повторить все про балет (повторение)
быть готовым к тесту (будет позже)
Прочитать
|
Повторение 5 класс ЗНАТЬ!!! 1.Родина балета Италия, Франция 2. Первоосновой балетного спектакля является либретто 4.В создании балета участвуют: либреттист, композитор, балетмейстер Балетмейстер - режиссер балетного спектакля, он разрабатывает общую драматургию спектакля, продумывает "рисунок" танца, жесты и пластические решения образов | Увертюра -вступление к балету, опере. Либретто (книжечка) - краткое содержание балета, оперы. Пантомима - немая игра актера (движения, жесты, мимика) Па- это любое танцевальное движение Вариации- сольный номер в балете Па-де-де (танец вдвоем) Па-де-труа (танец втроем)
Па-де-катр - (танец вчетвером) Кордебалет (большой массовый танец)
Гран-па (большой танец (солисты и кордебалет) |
|
