МУЗЫКА 4 КЛАСС

НОВОСТИ!!! ВНИМАНИЕ!!! 

Учебник "Музыка"  4  класс Муз. копилка. Музыкальные инструменты. Оркестры

Моя   электронная  почта missy21@mail.ru    ИЛИ   в Контакте в сообщения  https://vk.com/misyurina_pro   В соответствии со статьей 16 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», урок музыки в 2-4 классах переходит на форму электронного обучения (ЭФО).

Музыкальный словарь (термины-учебник)   Муз. копилка: Средства музыкальной выразительности. Хоры. Ансамбли и мн. др

ПРАВИЛА работы 1. Дата проведения и  Тема урока должны быть записаны в тетрадь (на уроке или дома). 2. Основные термины урока также фиксируются в тетради.  3. Материал на блоге есть к каждому уроку: читаем, слушаем, повторяем

2026-2027 учебный год Музыка на ЭФО

2 четверть

📢 Ребята, важное объявление!

В компьютерном мире, где «живёт» наш электронный Диск (Яндекс 360), случилась небольшая авария. На серверы, где хранятся наши файлы, напали вредные компьютерные вирусы или хакеры — их называют «атаками».

Из-за этого некоторые видео, музыка, картинки для уроков временно «устали» и не хотят открываться или скачиваться.

Что мы делаем?
Компьютерные волшебники и мастера уже всё чинят и спасают наши файлы. А пока материал читаем, записываем самое важное и слушаем музыку!!!

изучаем материал  дома ЭФО

!!! (записать в тетрадь)    Тема урока:    Создатели славянской письменности Кирилл и Мефодий ПРОЧИТАТЬ! 1. Кто такие Кирилл и Мефодий? Братья-просветители: Они родились в городе Солуни (Греция). Они были очень образованными людьми. Младший брат, Кирилл, знал множество языков и за свой ум получил прозвище Философ. Создатели азбуки: В IX веке (более 1100 лет назад) они создали первую славянскую азбуку — кириллицу (названную в честь Кирилла). Подвиг братьев: До них у славян не было книг на родном языке. Братья перевели главные церковные книги с греческого языка на славянский, чтобы люди могли учиться грамоте и молиться на родном языке.

9 Урок  с 5.11 по 11.11 ПРОЧИТАТЬ! В музыке образ братьев Кирилла и Мефодия прославляется через торжественные гимны, кантаты и духовную музыку. Гимн Кириллу и Мефодию (болгарский и всеславянский): Самая известная песня в их честь — «Вперед, народ возрожденный!» (музыка Панайота Пипкова). Это радостный, маршевый, просветительский гимн, который поют детские и академические хоры. Знаменный распев и тропари: На уроке дети слушают древнерусские песнопения. Именно благодаря азбуке Кирилла и Мефодия на Руси появились первые певческие книги с древними знаками-нотами (крюками). ЗАПИСАТЬ! в тетрадь для 4 класса Кирилл и Мефодий — святые братья, создатели славянской азбуки (кириллицы). 24 мая — День славянской письменности и культуры (праздник букв, книг и просвещения). Гимн — торжественная песня, прославляющая великих людей или исторические события.

Материал к уроку слушать/смотреть: ВИДЕОУРОК 1. Главный просветительский гимн Гимн Кириллу и Мефодию («Вкупе, братья, да воспрянем...» / «Вперёд, народ возрождённый!») Кто написал: композитор Панайот Пипков. Как звучит: Торжественно, бодро, в характере марша. Песня звучит как призыв к свету и знаниям. Дети легко улавливают её радостный и победный настрой. 2. Древнерусская церковная музыка Поскольку братья переводили церковные книги, ученикам показывают, как эти книги «звучали» в древности: Тропарь святым Кириллу и Мефодию Как звучит: Строго, распевно, без инструментов (а капелла). Мужской или смешанный хор поёт в один голос (это называется знаменный распев). Музыка переносит детей во времена Древней Руси. 3. Крупная классическая музыка (для контраста) П. И. Чайковский — «В память Кирилла и Мефодия» (хор а капелла) Как звучит: Очень красиво, многоголосно и величаво. Здесь дети могут услышать, как русские композиторы-классики выражали уважение к святым просветителям. ДОП. МАТЕРИАЛ КАК ПОЯВИЛАСЬ СЛАВЯНСКАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ

Д\З:  Прочитать/просмотреть материал урока, ВИДЕОУРОК В тетради- записать основные выделенные моменты, тему урока  ПРОЧИТАТЬ! Простые вопросы для обсуждения: Зачем славянам нужна была своя азбука? (Чтобы записывать свою историю, законы, читать книги и молиться на понятном родном языке). Чем гимн по своему характеру отличается от обычного тропаря? (Торжественный гимн часто звучит как призыв, марш, его поют громко и празднично, а тропарь — это более строгое, молитвенное церковное песнопение).

1 четверть

ПРОВЕРКА ТЕТРАДЕЙ 12.10.(должно быть 6 уроков) ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕХ, У КОГО ОСТАЛИСЬ ДОЛГИ  Входной контроль по музыке    за 2-3 класс Проверочное задание №2  ( в проверочных работах материал 1-5 урока и общие знания за 2 класс)                 По желанию, доп. задание, на выбор:    Сообщение "Святые земли Русской" (образ святого) Рисунок "Богатыри земли Русской" Сообщение "Мои впечатления от просмотра киносказки "Илья Муромец"

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО 8 УРОК(19.10 по 23.10) . СДАТЬ ДОЛГИ

изучаем материал (ЭФО) дома 

ЗАПИСАТЬ! Тема урока: "Святые земли русской. Княгиня Ольга и князь Владимир"  ЗАПИСАТЬ! К лику святых причисляются люди, прославившиеся истинной глубокой верой и добрыми делами ПРОЧИТАТЬ! Княгиня Ольга и князь Владимир — святые русской земли, чьи имена связаны с принятием и распространением христианства. Княгиня Ольга первой из правителей Киевской Руси приняла христианство, а её внук, князь Владимир, ЗАПИСАТЬ! в 988 году крестил Русь.

7 Урок  с 12.10 по 17.10 ПРОЧИТАТЬ! ЗАПИСАТЬ! Наши предки были язычниками. Язычники-это люди, которые поклонялись силам природы

Материал к уроку слушать/смотреть: 1.Видеоурок "Святые земли русской. Княгиня Ольга и князь Владимир" 2.Величальная княгине Ольге 3.Величальная князю Владимиру 4. Стихира Все святым земли русской ЗАПИСАТЬ!  Величание (славить)-молитвенное торжественное песнопение. Характер музыки спокойный, величавый, мелодия распевная. Стихира — это  хвалебная песнь, гимн, используемая в православном богослужении,  глубоко осмысливает  тему праздника Тропарь — это краткое песнопение, раскрывающее сущность праздника или святого

Д\З: Прочитать/просмотреть материал урока, ВИДЕОУРОК /слушание В тетради- записать тему, автора, основные выделенные моменты: язычники, святой, имена святых князей, дата крещения Руси, стихира, тропарь, величание Смешанный хор в православном храме

изучаем материал (ЭФО) дома5-6 УРОКИ ЗАПИСАТЬ Скоро проверка тетрадей!!!

ЗАПИСАТЬ! Тема урока:  "О России петь , что стремиться в храм...Святые земли Русской" Илья Муромец ПРОЧИТАТЬ! У каждого народа есть свои лучшие люди, память о которых бережно хранится и передается из поколения в поколение. В России таких людей называли СВЯТЫМИ. СВЯТЫЕ (Божий)  - уникальные прекрасные люди, из сердец которых под действием благодати струятся вера, надежда и любовь. Церковь канонизирует святых, как пример для других людей. Поэтому важно стремиться узнать о святых наших соотечественниках, изучать их жизнь, вдумываться в их жизненный подвиг ЗАПИСАТЬ! ЗАПИСАТЬ! Симфония-крупное музыкальное произведения для симфонического оркестра, состоящее из 4 частей

6 урок с 05.10 по 10.10 ЗАПИСАТЬ! Святой — это человек, который прожил свою жизнь с чистым сердцем, сделал очень много добра людям и сильно любил Бога. ПРОЧИТАТЬ! Вот главные признаки святого человека, которые легко запомнить: Добрые дела. Они бескорыстно помогали бедным, лечили больных и защищали слабых. Чистая душа. Они старались никогда не завидовать, не жадничать и не обижать других. Пример для всех. Жизнь святого — это образец того, как быть по-настоящему хорошим, честным и любящим человеком. После смерти таких людей Церковь вносит их имена в специальный список (иконы). Люди верят, что святые на небесах слышат наши молитвы и помогают нам в трудных ситуациях. Нетленные мощи русского богатыря

Материал к уроку слушать/смотреть:   Видеоурок "Святые земли Русской. Илья Муромец" Доп. слушание и просмотр ( при желании) ПЕСНЯ   Богатырская наша сила. Группа Стаса Намина.

Д\З:  Прочитать/просмотреть материал урока, ВИДЕОУРОКИ В тетради- записать тему, автора, основные выделенные моменты Знать: святой, симфония, автор А.П. Бородин, Илья Муромец Можно посмотреть Киносказка "Илья Муромец" 1956 реж. А.Птушко

 изучаем материал (ЭФО)  дома

!!!Записать: Тема урока: "Я пойду по полю белому" Кантата "Александр Невский" Сергей Сергеевич Прокофьев !!! Записать:	5 урок  с 28.09 по 03.10 Прочитать  Князь полководец, который разгромил немецких рыцарей на Чудском озере.
Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Вставайте люди русские" слушание (фрагмент из кантаты) "Мертвое поле" фрагмент кантаты !!!Записать:	Д\З: Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что выделено : кантата, композитор, Александр Невский, типы голосов и хоров !!!Записать:

!!! (записать в тетрадь)    Тема урока: Я пойду по полю белому.... Богатыри Героическая тема ПРОЧИТАТЬ! ЗАПИСАТЬ! Александр Порфирьевич ЗАПИСАТЬ!

4 урок  с 21.09 по 26.09 ПРОЧИТАТЬ! ЗАПИСАТЬ 1 предложение: былины...! ПРОЧИТАТЬ!  «Богатырская симфония» (Симфония № 2 си минор) Александра Порфирьевича Бородина — это великое музыкальное произведение О чем эта симфония? Главная идея: Музыка прославляет силу, мужество и красоту нашей Родины, а также русских богатырей. Название: Слово «богатырская» придумал не сам композитор, а его друг и музыкальный критик Владимир Стасов. Он услышал в музыке мощь и удаль, похожие на былинных героев. Симфония — это большое произведение для симфонического оркестра Строение симфонии (4 части) Произведение состоит из четырех частей, и каждая рисует свою картину: 1 часть: Звучит как съезд могучих богатырей. Музыка тяжелая, уверенная, величественная. Главная тема показывает богатырскую силу. 2 часть: Быстрое и легкое скерцо (шутка). Музыка передает удаль, скачку на конях, задор и ловкость. 3 часть: Певучая и нежная часть. Мелодию играют свирели, флейты и виолончели. Она похожа на старинную песню баяна-сказителя о мирной жизни. 4 часть: Праздник, гулянье. Музыка звучит ярко и радостно, как большой народный праздник в богатырском тереме.   Первая часть «Богатырской симфонии» Александра Бородина

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок + Слушание "Богатырская симфония" 1 часть (длинный фрагмент) "Богатырская симфония" 1 часть (коротко) Литературное чтение "Былины"

Д\З: Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем материал. Записать все, что выделено  Вспомнить жанры народных песен (3 класс) (видео к просмотру) Знать: былина, симфония.

изучаем материал (ЭФО)  дома

!!!Записать:  Тема урока: Жанры русской народной песни !!!Записать:   Народный жанр в музыке — это исторически сложившиеся виды музыкальных произведений, которые создавались обычными людьми (народом) и передавались «из уст в уста» (без записи нот). У народного жанра нет одного конкретного автора. Прочитать Примеры народных жанров включают песни (например, обрядовые, лирические, былины), сказки, пословицы, поговорки, частушки и танцы.  !!!Записать:

3  урок с 14.09 по 19.09 Прочитать  !!!Записать:   Фольклор - народная мудрость Прочитать

Материал к уроку слушать/смотреть: урок Как сложили песню. Звучащие картины Доп. материал урок  Жанры народных песен, их интонационно образные особенности

Д\З: Повторяем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что выделено   знать жанры народных песен, фольклор Прочитать  Жанры русских народных песен разнообразны и делятся на обрядовые, трудовые, лирические, эпические и исторические.  К обрядовым относятся календарные (колядки, веснянки) и семейно-бытовые (свадебные, колыбельные),  к трудовым — песни, связанные с разными видами работ (бурлацкие, жатвенные),  а к лирическим — протяжные, шуточные и хороводные песни.  Эпические жанры включают былины, а исторические песни рассказывают о значимых событиях прошлого.

изучаем материал  дома

записать!!!  Тема урока: "Что не выразишь словами, звуком на душу навей..."  !!! прочитать Записать ФИО автора	2 урок  с 07.09 по 12.09  !!! прочитать  !!! записать A capella - песни без муз. сопровождения, также отличительные особенности русской православной музыки Вокализ (звучащий, поющий) – произведение для пения без слов на какой-либо гласный звук. Сопрано – это высокий женский певческий голос.
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеоурок   "Что не выразишь словами, звуком на душу навей.." "Вокализ" С.Рахманинов Что такое Родина? песня "Девочка Россия" поем песня  "Родина моя" поем	Д\З:   Повторяем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки.  Записать все, что выделено -тема урока, композитор, основные понятия: вокальная музыка,  а capella, вокализ, сопрано (можно скопировать в тетрадь) Если в классе не успели Поем песню

изучаем материал на уроке и повторяем дома

записать!!!  Тема урока: Мелодия - душа музыки.   !!! прочитатьГлавная мысль этой темы заключается в том, что именно мелодия передает основные чувства, мысли и настроение музыкального произведения. Знаменитое выражение принадлежит русскому композитору Петру Ильичу Чайковскому. Выразительное средство: Мелодия тесно связана с ритмом, темпом, ладом и динамикой (громкостью). Она может быть быстрой или медленной, плавной или скачущей, грустной или радостной Основной пример на уроке: Знаменитое произведение «Вокализ» русского композитора Сергея Васильевича Рахманинова. В нем нет слов (оно поется на одном гласном звуке), но широкая, плавная и протяжная мелодия без лишних слов передает всю глубину человеческих чувств и красоту русской природы. [1] Свойства мелодии: Она может быть плавной, скачкообразной, грустной, радостной, протяжной или отрывистой. Именно от характера мелодии зависит то, какие эмоции мы испытываем при прослушивании.

1 урок  01.09 по 05.09  !!! прочитать ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МЕЛОДИЯ И ПОЧЕМУ ОНА ЯВЛЯЕТСЯ ДУШОЙ МУЗЫКИ? Звуки мелодии это как отдельные буквы и слова в нашей речи должны связываться в предложения, должны нам о чём-то рассказывать. Поэтому мелодия – это мысль, выраженная звуками Слово "мелодия" происходит от греческого слова "melodia","meloc", что означает пение, напев. Звуки мелодии всегда ритмически организованы и имеют ладовую основу, мажор или минор.  От этого зависит характер мелодии: напевный или танцевальный, радостный или грустный.  То есть мелодия нам что-то передаёт, выражает. Поэтому мелодия - главное выразительное средство в музыке. Вспомнить!!!

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Мелодия..." видео с Сферум " о С.Рахманинове "Вокализ" Доп. материал: Концерт №3 для фортепиано с оркестром" С.Рахманинов "Во поле береза стояла" Слушаем: "У моей России" слушаем Поем: песня "У моей России" караоке Поем: "Оранжевая песенка" записать!!!

Д\З:  Повторяем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что выделено ( если в классе не успели) записать!!!   записать!!!

изучаем материал (ЭФО)  дома

2025-2026 учебный год  4 четверть

В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы                      ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили с классе!!! Тесты для тех ребят, кто контрольную пропустил!!! Можно "2" перерешать Тесты решить до 12 мая!!! 1 тест «В концертном зале.» (23-25 уроки) 2 тест «Формы в музыке. Пасха. Разное» (24, 27 уроки) 3 тест «Музыкальный театр.» (26,28 уроки) По желанию доп. задание на выбор:     Нарисовать восточный пейзаж, иллюстрацию к прослушанным произведениям: - «Пляска персидок»,  опера «Хованщина» М.П. Мусоргский - «Персидский хор» опера «Руслан и Людмила» М. И. Глинка - «Танец с саблями» балет «Гаяне»А.И.Хачатурян Нарисовать героев балета "Петрушка" Изобразить "Пасхальный стол" Сообщение о Великом празднике христиан "Пасха"

  изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! Записать Тема урока:   Праздники русского народа: Троицын день. Прочитать учебник	32/16 Урок  с 11.05 по 15.05  Прочитать учебник
Материал к уроку слушать/смотреть: видеоурок "Троица" 4 класс "Во поле береза стояла" песня караоке П.Чайковский 4 симфония - "Во поле берёза стояла" Доп. материал: повторение урок "Троица" 3класс	Д\З: посмотреть видеоурок!!!,  прочитать материал урока/учебника !!! Записать выделенные задания

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема:   СЛУШАЕМ ПЕСНЮ "Я хочу, чтобы не было больше войны!" Я всем желаю  МИРА и ЗДОРОВЬЯ!!!  С праздником!!!

31/15 Урок  с 04.05 по 09.05  Приближается славная дата в жизни нашего народа – День Победы в Великой Отечественной войне. 81 год мы живём под мирным небом, свято помня о том, какой ценой был завоёван мир на Земле. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта через всю войну прошагали в боевом солдатском строю песни военных лет.

Материал к уроку петь:    Смотрим мультфильмы на уроке из серии "Дети и  война" В землянке Казаки в Берлине Катюша Мы друзья, перелетные птицы Майский вальс Три танкиста О той весне Песенка прифронтового шофера Прадедушка День Победы

Д/з сдаем долги (тесты, тетрадь) Смотрим кинофильмы о войне Для детей и подростков  Лучшие примеры включают советскую классику («Сын полка», «Садись рядом, Мишка!») и современные фильмы («Сестренка», «Солдатик»), которые показывают войну через восприятие ребенка. [1, 2, 3, 4] Лучшие фильмы о войне для детей (подборка): «Сестренка» (2019, 6+) — история о дружбе башкирского мальчика и украинской девочки в тылу. «Солдатик» (2018, 6+) — основанный на реальных событиях фильм про самого маленького героя войны, Сережу Алешкова. «Сын полка» (1946, 12+) — классическая экранизация повести Валентина Катаева. «Садись рядом, Мишка!» (1977, 0+) — фильм о детях в блокадном Ленинграде. «Это было в разведке» (1968, 12+) — история подростка, ставшего разведчиком. «Василёк» (мультфильм, 1973, 0+) — трогательная анимация о войне. «В бой идут одни старики» (1973, 12+) — фильм, рассказывающий о дружбе и любви к небу, обязательный к семейному просмотру. «Александр Маленький» (1981, 12+) — о дружбе советских солдат с немецкими детьми после войны

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока:  Русский восток. Восточные мотивы. Прочитать учебник !!!Записатьтермины, обозначенные в учебнике Вариации – это музыкальная форма, в которой первоначальная тема повторяется несколько раз, но при этом каждый раз видоизменяется.   Орнамент в музыке ( украшение) — это способ украшения мелодической линии дополнительными вспомогательными тонами, звуками мелкой длительности. Такие украшения помогают усилить экспрессию музыки, сделать её более выразительной и продемонстрировать виртуозность исполнителя.

30/14 Урок  с 27.04 по 01.05 Прочитать учебник !!!Записать Восточные интонации в музыке — это особенности мелодий, ритмов и гармоний, характерные для музыки стран Востока.  Они могут создавать особый колорит и атмосферу, отличающиеся от привычных для европейской музыки.  Контраст в музыке  -это сопоставление в музыке  разнохарактерных приёмов: Веселая – грустная Громкая – тихая  Плавная – скачкообразная Высокая - низкая.

Материал к уроку слушать/смотреть  видеоурок "Русский Восток" "Пляска персидок" М.Мусоргского из оперы "Хованщина" "Персидский хор" И.И.Глинка из оперы "Руслан и Людмила" Арам Ильич Хачатурян "Танец с саблями" из балета "Гаянэ"

Д\З: Прочитать материал. Посмотреть видео урок + (доп. материал) Записать все термины, задания!!!

29/13 Урок  с 20.04 по 24.04 

БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ

ПРИГОТОВИТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ (С 22 ПО 29 УРОКИ)!!

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока:  Балет Игоря Федоровича  Стравинского "Петрушка" ("Потешные сцены") Прочитать учебник !!!Записать Соавтором И.Стравинского (русский композитор) стал русский художник Александр Бенуа.  Автор либретто, костюмов, декораций !!!ЗаписатьКлючевая особенность: Стравинский использует оркестр как «красочную палитру», где тембры часто меняются, чтобы передать резкие смены настроения и «оживание» кукол.

28/12 Урок  с 13.04 по 17.04 !!!Записать Либретто (от итал. «книжечка») — это краткое изложение сюжета балета, литературный сценарий, на основе которого композитор пишет музыку, а балетмейстер ставит танцы. Либретто — это не просто сказка, а детальный план действий, персонажей и эмоций.  Музыка в народном стиле- композиторская музыка, но очень похожая на народную.  Петрушка – народный шут, веселит людей Главные герои !!!Записать. Для 4 класса важно выделить оркестровые тембры, подчеркивающие характер героев:  Петрушки (резкий, дерганый),  Арапа (грубый, тяжелый) и  Балерины (жеманный, легкий).  Музыка использует политональность и разнообразие инструментов для создания атмосферы балагана.

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок Балет Стравинского Петрушка И.Стравинский-балет «Петрушка»-1-картина И.Стравинский-балет «Петрушка»-2-картина И.Стравинский-балет «Петрушка»-3-картина И.Стравинский-балет «Петрушка»-4-картина Прочитать Оркестровые тембры по персонажам и сценам: Петрушка (остро-комический характер): Флейты и кларнеты (пикколо): Пронзительные, высокие звуки, подчеркивающие кукольную дерганость и нервность. Трубы и тромбоны: Издают резкие, «кричащие» пассажи, символизирующие его жалобы и страдания. Фортепиано: Часто используется как оркестровый инструмент для создания «ударного», сухого звучания. Арап (грубый, ленивый персонаж): Фагот и бас-кларнет: Низкие, густые тембры подчеркивают глупость и тяжеловесность. Трубы: Громкие, резкие звуки, когда он появляется с саблей. Балерина (жеманный, кукольный характер): Корнет-а-пистон (или труба): Исполняет наивную, механическую мелодию, характеризующую её поверхностность. Скрипки (пиццикато): Легкие, «щелкающие» звуки, подчеркивающие механичность движений. Балаган (массовые сцены): Ударные инструменты: Большой барабан, тарелки, малый барабан, бубен создают атмосферу городской ярмарки. Духовые инструменты: Создают шумную, праздничную суету.

Д\З: Прочитать материал.  Посмотреть видео урок + (доп. материал) Записать все термины, задания!!! По желанию  нарисуй Петрушку (Арапа, Балерину) так, как их изображает музыка. Масленица

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! Записать Тема урока:   "Праздников праздник, торжество из торжеств" Пасха Прочитать Пасха — самый главный день весны? 🕊️✨ Ребята, привет! Весна — это время, когда природа просыпается после долгого зимнего сна. Тает снег, пробивается первая зеленая травка, поют птицы. Жизнь побеждает холод! И именно весной верующие люди празднуют самый радостный, светлый и важный день в году — Пасху (Светлое Христово Воскресение). В церковных книгах этот день называют невероятно красивыми словами: «Праздников праздник и торжество из торжеств». Давайте разберемся, почему у него такое громкое название и какие красивые традиции с ним связаны! ⭐ Почему это «Праздник всех праздников»? Слово «Пасха» означает «переход» или «избавление». Для христиан это день великой победы и надежды. В этот день вспоминают чудо: Иисус Христос воскрес — вернулся к жизни, победив смерть. Этот праздник говорит нам о том, что добро всегда сильнее зла, а жизнь сильнее смерти. Именно поэтому Пасха важнее всех остальных праздников в году — она дарит людям бесконечную радость и веру в то, что любовь и свет всегда побеждают.  Музыка Пасхи: колокольный звон Если спросить: «Как звучит Пасха?», любой человек ответит — она звучит колоколами! Всю пасхальную неделю на Руси называют Светлой седьмицей. В эти дни в храмах не умолкает праздничный, ликующий колокольный звон. Он называется трезвон. Это очень быстрая, бодрая и радостная музыка колоколов, которая разносится далеко-далеко, делясь праздником со всем миром. 🔔 Интересный факт: На пасхальной неделе существует удивительная традиция — подняться на колокольню и позвонить в колокола может любой желающий, даже ребенок!  🎨 Добрые и нарядные традиции Пасха — очень красивый праздник, к которому принято готовиться всей семьей. Вы наверняка участвовали в этих приготовлениях: Крашеные яйца (крашенки и писанки). Яйцо — это символ зарождения новой жизни. Кажется, что оно живое? Нет, оно похоже на камешек. Но внутри него прячется будущая жизнь — маленький цыпленок. Самый главный цвет Пасхи — красный, он означает победу жизни и радость. Пасхальный кулич. Это высокий, сладкий, ароматный хлеб, украшенный белой глазурью и цветной посыпкой. Кулич символизирует присутствие Христа в каждом доме, а его сладость — радость райской жизни.

10 Урок с 12.11 по 18.11 учебник стр. 32-39 Прочитать  Священные слова. На Пасху люди не просто здороваются, а говорят друг другу: «Христос воскресе!», а в ответ слышат: «Воистину воскресе!». При этом принято трижды целовать друг друга в щеку (это называется христосоваться) и дарить крашеные яйца. 💡 Главный секрет праздника Пасха — это праздник милосердия и доброты. В этот день принято забывать все обиды, мириться с теми, с кем поссорился, делиться угощениями и обязательно помогать тем, кому сейчас тяжело или грустно. Пусть в этот день в каждом сердце загорится маленький огонек тепла! старинные традиции 📖 Прочитать и записать (кратко) то, что выделено красным цветом В старину на Руси существовал удивительный пасхальный обычай. По деревням ходили волоче́бники — это народные певцы, которые исполняли песни под окнами домов под аккомпанемент волынки. Этот обряд назывался "хождение волочебников". В дни Пасхи они обходили деревенские дворы с пением особых, радостных "великоденских" песен. Музыканты играли на волынках, славили хозяев дома, желали им хорошего урожая и, конечно же, ждали в ответ вкусных пасхальных подарков — куличей и крашеных яиц. !!! Записать (кратко) Тропа́рь — это краткое песнопение, посвященное празднику. Его поют прихожане вместе с церковным хором. На Пасху поётся особенный, радостный тропарь, прославляющий победу жизни над смертью. Трезво́н — когда бьют во множество колоколов, звон получается особенный, ликующий. Его называют трезвоном. Трезвон звучит в самые радостные моменты праздника. Светлая неделя так называется 1-я неделя после Пасхи. В эти дни принято радоваться, ходить в гости и делиться угощениями. Красная горка первое воскресенье после Пасхи. Это особая пора для девушек и парней, время свадеб и первого весеннего гулянья на вольном воздухе.

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Праздник праздников. Пасха" 8 минут  Тропарь "Христос Воскресе" Христос Воскресе!!! Тропарь Пасхи и Пасхальный звон! колокола "Христос Воскресе" песня к уроку музыки "Светлый праздник" 4 класс Доп. материал: Видеоурок "Вербное воскресенье" повтор 3 класс Пасха. История и традиции праздника 4 класс 17 минут

Д\З:   Прочитать/просмотреть материал урока, ВИДЕОУРОКИ В тетради- записать тему,  основные выделенные моменты Православная Пасха в 2027 году отмечается 2 мая. Это одна из самых поздних дат празднования Светлого Христова Воскресения, которая к тому же совпадает с майскими выходными

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока:  Театр музыкальной комедии. Оперетта. Прочитать учебник !!!Записать:  Оперетта (итал. слово - маленькая опера) -  это веселый музыкальный спектакль, где серьезное пение сочетается с разговорными диалогами, комедийным сюжетом, танцами, красивой музыкой и юмором. Родина - Франция. Развитие получила в XIX веке, в Вене. Прочитать  Закружила Европу, перелетела в Америку и стала называться мюзиклом (музыкальный) В отличии от оперетты мюзикл может быть не только комедией, но и драмой. В отличие от оперы, оперетта развлекает, высмеивает человеческие пороки и заканчивается счастливым концом, что делает её легкой для восприятия. Прочитать учебник и записать первый абзац текста в картинке.

26/10 Урок с 30.03 по 03.04   ·        !!!Записать:  Особенности жанра оперетты: ·         Сюжет: Легкий, комичный, часто любовный, с шутками и интригами. ·         Действие: Актеры не только поют, но и много танцуют, а также говорят обычным голосом между песнями (без речитативов). ·         Музыка: Запоминающиеся мелодии, часто вальсы, польки, канканы. ·         Атмосфера: Праздничная, нарядная, «бульварная» (изначально).       Прочитать  Основу составляет легкая, запоминающаяся музыка.       Это комедийные, часто сатирические истории, где актеры не только поют, но и разговаривают. ·         Как и в опере, здесь каждый актер исполняет свою роль, но в отличие от нее, присутствует больше юмора и сатиры.       В отличие от оперы, оперетта развлекает, высмеивает человеческие пороки и заканчивается счастливым концом, что делает её легкой для восприятия. ·         Оперетта отличается от оперы разговорными диалогами (без пения), а от мюзикла — более легким, веселым сюжетом и опорой на танец.  ·         Примеры для изучения: o    «Принцесса цирка» И. Кальмана: Яркая, цирковая тематика. o    «Летучая мышь» И. Штрауса: Знаменитая классическая оперетта. o    «Сыновья капитана Гранта» И. Дунаевского: Приключенческий сюжет.

Материал к уроку слушать/смотреть: видеоурок "Театр музыкальной комедии" Вальс. Сцена бала. "Летучая мышь", 1979 Мюзикл "Моя прекрасная леди" Фридерика Лоу  "Я танцевать хочу"

Д\З: посмотреть видеоурок!!!,  прочитать материал урока/учебника !!! Записать выделенные задания

2025-2026 учебный год  3 четверть

В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы                        ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2" РЕШИТЬ ДО 28.02 (позже срока-оценка снижается) ТЕСТ №1 "УЗНАЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ" ТЕСТ №2 "ОРКЕСТР РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ" ТЕСТ №3 "МАСЛЕНИЦА. ОПЕРА" разное По желанию доп. задание на выбор:     В случае не участия в музыкальном проекте "Битва хоров" нужно приготовить сообщение об авторах песни, либо устно ответить на вопросы по программе музыки Рисунок "Музыкальное прочтение зимних стихов А.С. Пушкина" Для тех, кто не участвовал в фестивале дружбы народов (на сцене) подготовить сообщение о музыкальной культуре  страны, которую показывал класс на фестивале дружбы народов

НА 21 УРОКЕ БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА И ПРОВЕРКА ТЕТРАДЕЙ 

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:   Музыка в баснях. Музыкальные инструменты. "Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье" Прочитать учебник!!!

20(4) Урок с 02.02. по 08.02 Прочитать учебникЗАПИСАТЬ: Вариация - это изменение-это музыкальная форма Рококо- это стиль в архитектуре и декоративно-прикладном искусстве. Изысканность, грациозность, изящество.  Музыка в стиле рококо появилась во Франции 200 лет назад Штрихи: легато (плавно), стаккато (отрывисто), акценты (ударения в музыке) Ноктюрн — это небольшое лирическое музыкальное произведение. Как правило, написанное на «ночную» тему.

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок 4 класс Муз инструменты Вариации на тему рококо П. Чайковский. Вариации на тему рококо. А. Бородин. Ноктюрн из струнного квартета №2 ре мажор Доп. материал Басня Крылова "Квартет" чтец с музыкой Басня "Скворец" Крылова Басня "Осел и соловей" Крылов Басня "Кукушка и петух" Крылов

Д\З:   прочитать материал на картинках, послушать видеоурок и доп. материал.  В тетрадь записать: 1. тема урока,   2.названия произведений, авторов, 3. термины: вариации, рококо, ноктюрн, штрихи

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Композитор-имя ему народ. Сказки о музыке и музыкантах. Народные инструменты Записать названия инструментовбалалайка -русский народный  щипковый инструмент, 3 струны чонгури - грузинский народный инструмент,   3-4 струны (обычно шелковые). М.Аладов "Мелодия" скрипка

18-19 уроки с  19.01. по 30.01 бандура -украинский многострун­ный инструмент,  7-20 и более струн.     Цимбалы - белорусский струнный ударный инструмент. Состоит из деревянного кор­пуса прямоугольной, чаще трапецеидаль­ной формы с натяну­тыми над ним стру­нами. Звук извлекается ударами палочек или колотушек по струнам.

Материал к уроку слушать/смотреть: 1.Видеоурок "Сказки о музыке и музыкантах"(сказка "Музыкант чародей") 2.Грузинская сказка "Чонгурист" 3.Эдвард Григ. Биография композитора 4."Гномы и горный король" Э.Григ  5."Волшебный смычок" норвежская народная песня 6. фрагмент м\ф "Волшебная дудочка" Пение: "Маленькая страна" петь караоке "Сказки гуляют по свету" петь караоке "Лев и брадобрей"

Д\З:  прочитать материал на картинках, послушать видеоурок и доп. материал.  В тетрадь записать: 1. тема урока,   2.названия инструментов с указанием народа, 3. уметь отвечать на вопросы о них и произведениях, которые тоже записать в тетрадь.   Записать и слушать:  "Светит месяц" оркестр русских народных инструментов "Бульба" белорусская песня-танец "Лезгинка" грузинский танец БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА: УЗНАЙ ПРОИЗВЕДЕНИЕ!!!

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  "Приют, спокойствия, трудов и вдохновенья". А.С. Пушкин. Зимнее утро. Зимний вечер.	17 Урок  с 12.01. по 16.01 няня поэта
Материал к уроку слушать/смотреть: 4 класс видеоурок "Зимнее утро. Зимний вечер" Доп. материал-Слушаем музыку к уроку 4 класс Зимний вечер Зимнее утро	Д\З: прочитать материал учебника на картинках, послушать видеоурок.  В тетрадь записать: тема урока, автор стихов Александр Сергеевич Пушкин, названия стихотворений и названия муз. произведений Записать: На стихи "Зимний вечер" сочинено два муз. произведения: романс "Зимний вечер"  М. Яковлева (лицейского друга поэта) и русская народная песня "Буря мглою небо...".

Всероссийская акция «Служу Отечеству» !!!Записать  Тема: "Мы помним...Мы гордимся" Говорим о мужестве и любви к Родине СЛУШАЕМ ПЕСНЮ "Я хочу, чтобы не было больше войны!"	22/6 урок с 16.02 по 20.02 !!!Записать в тетрадь:
Материал к уроку слушать/смотреть: М\Ф "Блокадная ласточка" м/ф Мультфильм детям О БЛОКАДЕ ЛЕНИНГРАДА ИСТОРИЯ В КАРТИНКАХ  На уроке смотрим фильм "Лошадка для героя"  ПОЕМ ПЕСНИ "Прадедушка" "Катюша" "А закаты алые"	Д/з  Прочитать. Посмотреть видео. Попеть песни В тетради: тема урока и запись "Без памяти - нет...." По желанию  нарисовать рисунок на тему "Дети против войны"

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока: Повторение пройденного.  (25 урок) М.И.Глинка (25 урок) Л.Бетховен	26/10 Урок с 14.03 по 20.03   (24 урок) Фредерик Шопен (20 урок) П.И.Чайковский
Материал к уроку слушать/смотреть: (23 урок) С.В. Рахманинов	Д\З: повторение пройдённого. Привести тетради в порядок ( у кого есть недочеты) (23 урок) М. П. Мусоргский

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!! Записать Тема урока: "Патетическая" соната Л. Бетховена. Годы странствий.  !!!ЗаписатьЛюдвиг ван Бетховен (1770-18273) -немецкий композитор Основной инструмент -фортепиано. На скрипке играл Прочитать учебник !!!Записать Соната — это ведущий жанр камерной инструментальной музыки, представляющий собой произведение из 3-4 частей, объединенных общим замыслом.  Обычно исполняется 1-2 инструментами (часто фортепиано), отличается глубоким содержанием. Первая часть часто пишется в сонатной форме (экспозиция, разработка, реприза).  !!!Прочитать Ключевые особенности сонаты (для 4 класса): Происхождение: От итальянского sonare — «звучать». Структура: Классическая соната — это 3-4 контрастные части: Быстрая (часто в сонатной форме — Allegro). Медленная (Andante, Adagio). Менуэт или скерцо (быстрая, танцевальная). Финал (быстрый).

25/9 урок с 09.03 по 14.03 !!!ЗаписатьМихаил Иванович Глинка (1804-1857) русский композитор. Прочитать учебник !!!Записать Жанры камерной музыки Баркарола (от итал. barca — лодка) — это жанр музыкального произведения, имитирующий плавную, покачивающуюся песню венецианских гондольеров, характерную для эпохи романтизма. Песня на воде. !!!Прочитать  В 4 классе музыки она изучается как камерный жанр, передающий образ воды и катания на лодке, часто инструментальная. Что такое романс: !!!Записать Романс: Это небольшое музыкальное произведение для голоса с инструментальным сопровождением (обычно фортепиано), написанное на лирические стихи. Романс передает эмоциональные переживания, в отличие от баркаролы, которая чаще рисует пейзаж или настроение. !!!Прочитать В 4 классе эти жанры часто сравнивают как примеры вокальной (романс) и инструментальной (баркарола) музыки, описывающей природу или чувства.

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок 4 класс. Патетическая соната. Годы странствий. Доп. материал романс М. И.Глинка - И Козлов ."Венецианская ночь" баркарола П.Чайковский "Арагонская хота" М.Глинка

Д\З:  посмотреть видеоурок!!!,  прочитать материал урока !!! Записать выделенные задания !!!ПрочитатьЗнать Симфоническая увертюра — это одночастное инструментальное произведение для оркестра, которое звучит перед началом оперы, балета или спектакля, настраивая слушателей на его атмосферу.  В 4 классе изучают, что увертюра также может быть самостоятельным концертным произведением (программная музыка) и часто вводит в основные темы спектакля

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!!Записать Тема урока:  "Не молкнет сердце чуткое Шопена..." Исповедь души.  !!!Записать Польский композитор XIX века Фридерик Шопен (1810-1849)  Любимый инструмент фортепиано Прочитать учебник !!!Записать  Написал 16 полонезов Музыкальный жанр-полонез. Это

24/8 урок с 02.03 по 07.03 Прочитать учебник !!!Записать 2 предложения !!!Записать Имеет чёткий трёхдольный размер (3/4)что создаёт характерный ритм «раз-два-три».

Материал к уроку слушать/смотреть: полный видеоурок "Не молкнет сердце чуткое Шопена" (32 минуты) !!!Записать3 предложения Сочинил 60 мазурок Доп. материал Вальс си минор Полонез №3 ля-мажор Мазурка №1 Си бемоль мажор Мазурка №2 ля мажор Прочитать

Д\З: посмотреть видеоуроки!!!,  прочитать материал учебника !!! Записать выделенные задания ЭТО повторить!!!  Композитор, подобно архитектору, сначала строит каркас произведения. Так называемую форму Музыкальная форма (от лат. forma – вид, облик, образ, наружность) это строение музыкального произведения; это определённый распорядок частей и разделов в музыкальном произведении. Основа музыкальной формы – период. !!! Записать 3 предложения ( МОЖНО СКОПИРОВАТЬ) !!! Записать ( МОЖНО СКОПИРОВАТЬ)

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!!Записать  Тема урока:  "Старый замок"  и "Счастье в сирени растет"  !!!Записать: "Старый замок" из сюиты "Картинки с выставки" Модест Петрович Мусоргский -  великий русский композитор XIX века русский архитектор и художник Виктор Александрович Гартман !!!Записать Старинная музыка !!!Записать: Трубадуры и менестрели - бродячие певцы-музыканты. Они воспевали любовь и рыцарские идеалы.

23/7 урок с 23.02 по 28.02  !!!Записать: "Счастье в сирени растет"  Сергей Васильевич Рахманинов- русский композитор, пианист, дирижёр  !!!Записать:  Музыкальные жанры:  Песня — наиболее простая форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией. Романс - музыкальное произведение, предназначенное для исполнения голосом с инструментальным сопровождением, в основе которого лежат лирические стихи, которые передают глубокие эмоциональные переживания. Вокализ-это вокальная миниатюра или упражнение для голоса, исполняемое без слов, на гласных звуках или слогах  Сопрано -высокий женский голос

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Старый замок" Видеоурок "Счастье в сирени живет" Доп. материал: Видеоурок общий "Старый замок" М.П. Мусоргский из сюиты "Картинки с выставки" и "Счастье в сирени растет" С.В. Рахманинов Пьеса "Старый замок" фортепиано М.П. Мусоргский   2 минуты (Фортепианная сюита _Картинки с выставки_) Романс "Сирень" для женского голоса сопрано

Д\З: посмотреть видеоуроки!!!,  посмотреть фото учебника !!! Записать выделенные задания

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

2 четверть

Работы на оценку в 2 четверти.     СДАТЬ ТЕТРАДИ  (со всеми темами четверти) НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12 (в случае болезни выслать на почту фото работ)   ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2"  Пр/работа №1 Разное. "Сказка о царе Салтане" Пр/работа №2 «Симфонический оркестр» В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы                        По желанию доп. задание на выбор:     Сообщение "Интересные факты о колоколах России"

       СДАТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12 

   изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: "Рождество Христово"	15 Урок с 17.12 по 25.12
Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Рождество Христово" Тропарь "Рождество твое Христе Боже наш" "Приходила коляда, накануне Рождества" из фильма "Рождественские колядки"	Д\З: прочитать материал учебника на картинках, послушать видеоурок, доп. материал  В тетради: тема урока, определения: тропарь, рождество, колядка (записать) Колядка-величальная песня-поздравление

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО. 

СДАТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ   

14 урок  ФЕСТИВАЛЬ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

     изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов" 

Приготовить тетради на проверку!!!

Тема урока:  Музыка ярмарочных гуляний Опера П.И. Чайковского «Евгений Онегин»  в 3 действиях – это лирическая драма о неразделенной любви и трагической гибели, основанная на романе в стихах А.С. Пушкина.	13 урок с 03.12 по 09.12 прочитать записать Скоморохи
Материал к уроку слушать/смотреть:  Видоурок "Ярмарочные гуляния" Ярмарочные гуляния. Музыка. 4 класс. Музыка ярмарочных гуляний из оперы "Евгений Онегин" П.И. Чайковский "Уж как по мосту, мосточку" "Девицы красавицы"	Д\З: Прослушать видеоурок.  Прочитать тексты в картинках Записать в тетрадь  Тему урока,  определения  ярмарка,  скоморохи Название оперы, автора

   изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов"

Тема урока:   Свято-Успенский Святогорский мужской монастырь. Ярморочное гуляние. -  Благословляет землю, небо, Моря, озёра вдаль и вширь, Леса, луга и нивы с хлебом Святой и древний МОНАСТЫРЬ. прочитать

12 Урок с 26.11 по 2.12 Колокольные звоны на Руси Колокольня Святогорского монастыря

Материал к уроку слушать/смотреть: Урок музыки :"Святогорский монастырь. Борис Годунов"  М.П. Мусоргский «Колокольный звон» из оперы «Борис Годунов» Прочитать.  Отголоски звонов Святогорского монастыря звучат в опере «Борис Годунов»    Прочитать.  Опера Мусоргского «Борис Годунов» — это музыкальная драма о трагедии царя, терзаемого совестью за убийство царевича Димитрия, и о конфликте власти и народа в период «Смутного времени» на Руси.  Сюжет повествует о событиях конца XVI – начала XVII века, когда на фоне народных волнений и прихода самозванца Борис Годунов борется с угрызениями совести и умирает, а народ в финале оперы бунтует и приветствует нового самозванца.

Д\З: Прослушать видеоурок. Прочитать тексты в картинках Записать в тетрадь  1.Тему урока, 2. Названия оперы, автора 3.  колокола: «Борис Годунов» — опера М.П.Мусоргского в 4 действиях с прологом.  Сюжет по трагедии А.С. Пушкина  Гордостью Святогорского монастыря были 14 колоколов. Звон их можно было слышать за много вёрст. КОЛОКОЛЬНЯ - это дом, в котором живут колокола называется   Еще у этого здания есть второе название – ЗВОННИЦА. Руководит этим чудным ансамблем ЗВОНАРЬ. Чтобы заставить дружно и слаженно звучать этот ансамбль, необходимо учиться в специальной школе звонарей. Колокольный звон – это целая наука.   У колокольных звонов несколько названий: набат, трезвон, благовест. БЛАГОВЕСТ – название этого звона происходит от двух слов «Благая весть». Благо - добро, радость, праздник. Вест -  добрая весть. Характер радостный. НАБАТ – вид колокольного звона, который представляет собой тревожные сигналы о бедствии (о пожаре, о нападении врага). Звучит при помощи частых ударов в один колокол. ТРЕЗВОН – самый сложный вид колокольного звона – звонят во все колокола, которые мы можем услышать во время радостных событий и праздников.

 На 11 уроке (с 19.11 по 25.11) проверочная работа в классе

                                 ( уроки 5,6,7,9,10)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Музыкальные инструменты России. Симфонический оркестр Дирижер — это человек, который управляет оркестром, хором или другим музыкальным коллективом.	10 Урок с 12.11 по 18.11 Струнно-смычковая группа ведущая и самая многочисленная группа внутри оркестра
Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Симфонический оркестр"	Д\З: Знать: симфонический оркестр,  основные группы,  дирижер Обрати внимание на копилку музыкальную (нажми)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Композитор-имя ему народ. Оркестр русских народных инструментов.   Оркестр - это большой коллектив музыкантов, играющих на разных инструментах и исполняющих музыку вместе под управлением дирижёра.

9 Урок с 5.11 по 11.11 •      История сохранила имена народных умельцев, смастеривших первые музыкальные инструменты – гусли, балалайки, жалейки, рожки, свирели, трещотки, ложки.

Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Оркестр народных инструментов" 1.   Струнные щипковые  Балалайка, домра, гусли. 2.   Духовые деревянные  Свирель, рожок, жалейка, кукиглы, окарина 3.   Клавишно- язычковые пневматические Баян, гармонь, аккордеон 4.   Ударные, шумовые   Ложки, трещотка, бубен...   Доп. материал: Русские народные инструменты и музыкальные традиции страница на блоге "Муз. копилка-Музыкальные инструменты, оркестры"

Д\З: Прослушать видеоурок, изучить картинки к уроку. В тетради записать: Тему урока,  оркестр,  основные группы инструментов оркестра народных инструментов,  имя создателя оркестра- Василий Андреев (композитор. скрипач, балалаечник)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:   Опера "Сказка о царе Салтане" Композитор-сказочник (из 15 опер, 9 написано на сказочный сюжет)  Николай Андреевич Римский-Корсаков ( по первому образованию морской офицер) Либретто - это краткое изложение содержания оперы (балета...) Н.А. Римский-Корсаков был профессором в Санкт-Петербургской консерватории.	7 Урок с 20.10 по 24.10 сказка в стихах  Александра Сергеевича Пушкина   няня Арина Родионовна
Материал к уроку слушать/смотреть: Видеоурок "Что за прелесть эти сказки" Опера "Сказка о царе Салтане"	Д\З: Знать авторов произведения, опера, либретто Посмотреть видеоурок. Повторение пройденного

 материал  прошли на уроке в школе  

 

Пр/работа №3 «Оркестр русских народных инструментов»

е и повторяем дома

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:   Музыка в сказках	27 Урок
Материал урока:	Д\З:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Мастерство исполнителя. Музыка в рассказах	26 Урок
Материал урока: "Старый повар" Моцарт	Д\З:  многообразие жанров музыки. Композитор. Слушатель. Исполнитель.

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Музыкальные инструменты	28 Урок
Материал урока:	Д\З:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

изучаем материал на уроке и повторяем дома

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  "Царит гармония оркестра..."	18 Урок
Материал к уроку слушать/смотреть:	Д\З:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Опера М.И. Глинка "Иван Сусанин"	20 Урок
Материал к уроку слушать/смотреть: "Полонез" "Мазурка" Сцена из оперы "Поляки и Сусанин	Д\З:  музыкальный образ Танцы: полонез, мазурка Музыкальная драматургия. контраст ария речитатив

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Опера "Хованщина" М.П.Мусоргского.	21 Урок
Материал к уроку слушать/смотреть: "Рассвет на Москве-реке" "Исходила младешенька"	Д\З:  песня-ария. куплетно-вариационная форма вариантность интонаций

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  В интонации спрятан человек	33 Урок
Материал урока:	Д\З:

изучаем материал на уроке изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: В концертном зале. Музыкальные инструменты.	15 Урок
Материал урока:	Д\З:  Обработка Переложение Импровизация  Авторская песня. Романс

Музыкальный сказочник.

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  "Рассвет на Москве реке" -симфоническая картина М.Мусоргского - вступление к опере "Хованщина"	31 Урок
Материал урока:  "Рассвет на Москве реке"	Д\З:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Шопен	34 Урок
Материал урока:	Д\З:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:   Приют, сияньем муз одетый...	Урок
Материал урока:	Д\З: