МУЗЫКА 7 КЛАСС

 НОВОСТИ!!! ВНИМАНИЕ!!!  

электронный учебник  (скачать себе на компьютер)  Музыкальный словарь (термины-учебник) Муз. копилка. Музыкальные инструменты. Оркестры    Муз. копилка: Средства музыкальной выразительности. Хоры. Ансамбли и мн. др

В соответствии со статьей 16 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ», урок музыки в 7 классе переходит на форму электронного обучения.

Д/З  (если Вас не было в школе) отправляем на электронную  почту missy21@mail.ru  со своей почты, а не из сетевого города   ИЛИ   в Контакте в сообщения  https://vk.com/misyurina_pro

ПРАВИЛА работы 1. Дата проведения и  Тема урока должны быть записаны в тетрадь (на уроке или дома). 2. Основные термины урока также фиксируются в тетради.  3. Материал на блоге есть к каждому уроку: читаем, слушаем, повторяем

2026-2027 учебный год

  ЭФО 7 класс

СКОРО Проверочная работа. Изучаем материал  дома

!!! (записать в тетрадь)     Тема   Опера "Иван Сусанин" Судьба человеческая. Родина моя! Русская земля. (продолжение) ПРОЧИТАТЬ!	4 урок с 21.09 по 25.09  Учебник стр. 18-21.  ЗАПИСАТЬ!
Материал к уроку слушать/смотреть:    Видеорассказ учителя 3 действие Романс Антониды, дочери Ивана Сусанина 3 действие Песня и Ария Вани 3 действие Сцена с поляками 4 действие Сцена у посада Речетатив и Ария Сусанина\  ПРОЧИТАТЬ:  Хор "Славься"	Д/З Посмотреть/прослушать прочитать материал. В тетради Выписать основные термины  СКОРО будет нулевой срез и  тест по опере "Иван Сусанин" ЗАПИСАТЬ!

доп.материал   Искусство Оперы

ПРОЧИТАТЬ:   ОПЕРА  Самый богатый и сложный жанр музыки -опера. Родина Италия, 17 век. Слово «опера» в переводе с итальянского буквально означает труд, сочинение. В основе оперы лежит драматургия. В муз. драматургии особую роль играет конфликт. В этом музыкальном жанре слиты в единое целое поэзия и драматическое искусство, вокальная и инструментальная музыка, мимика, танцы, живопись, декорации и костюмы.

По законам театра опера делится на действия, действия на картины, картины на сцены.  Обычно опера открывается вступлением, или увертюрой, в которой образно выражена идея спектакля. Основной характеристикой главных героев оперы являются ария, песня, каватина, дуэт, трио и др., в которых чувства и переживания персонажей воплощены в запоминающихся мелодиях. Оперы бывают эпические, лирические, драматические, комические, сказочные.

 изучаем материал ЭФО

Модуль №5 !!! (записать в тетрадь)    Тема урока: В музыкальном театре. Опера. Опера "Иван Сусанин" "Отечественная героико-трагическая опера"   ПРОЧИТАТЬ! ЗАПИСАТЬ!   ПРОЧИТАТЬ	3 урок с 14.09 по 19.09 Учебник стр. 12-17.     ПРОЧИТАТЬ!   ПРОЧИТАТЬ!   ПРОЧИТАТЬ!
Материал к уроку слушать/смотреть:  "Опера "Иван Сусанин" Михаил Иванович Глинка либретто читать Либретто - слушать Увертюра к опере 1 действие Каватина и рондо Антониды 2 действие Польский акт а замке короля Сигизмунда Мазурка ПРОЧИТАТЬ	Д/З - Скоро нулевой срез за 6 класс читать учебник смотреть, слушать материал по теме Знать основные термины,  их значения  (проверка будет в ТЕСТЕ) ПРОЧИТАТЬ ЗАПИСАТЬ ПРОЧИТАТЬ

 изучаем материал  дома  

!!! (записать в тетрадь)    Тема урока: Музыкальная драматургия-развитие музыки.   ПРОЧИТАТЬ!  ! !!Записать2 преложение   ПРОЧИТАТЬ!	2 урок  с 08 по 12 сентября  Учебник стр. 8-11  ПРОЧИТАТЬ!
Материал к уроку слушать/смотреть:  видеорассказ учителя с  обьяснением (тема: музыкальная драматургия)  Презентация к уроку Слушание 1. Симфония №4 П.И.Чайковский финал 2. А.П. Бородин "Ноктюрн" из Квартета №2  3. "Какое чудное мгновенье" из оперы "Руслан и Людмила"  !!!Записать	Д/З. Посмотреть/прослушать прочитать материал. В тетради Выписать основные термины с расшифровкой : музыкальная драматургия, варьирование, разработка, секвенция, имитация, контраст!!! (также есть в учебнике) скоро будет на уроке  НУЛЕВОЙ СРЕЗ за 6 класс   ПРОЧИТАТЬ! 2. Читать учебник, смотреть материал к уроку

 

 изучаем материал  дома

Модуль №1   записать!!! Тема урока:  Классика и современность  записать!!!   !!! прочитать и записать выделенный момент!!! "Классика жанра" означает образцовое, наиболее значимое произведение или пример в определённом жанре, который становится эталоном для других авторов и признан большинством людей как лучший в своём роде.  Такие работы отличаются совершенством формы, глубиной содержания и идейной значимостью, становясь золотым фондом определённой эпохи или области.

1 урок  с 01.09 по 06.09   учебник стр. 5-11  !!! прочитать  !!! прочитать записать!!!  Музыкальный стиль — это совокупность характерных черт и выразительных средств (мелодии, гармонии, ритма, инструментов), которые определяют звучание музыки конкретного композитора, эпохи или народа.

Материал к уроку слушать/смотреть: (нажми)  1 Конспект урока (читать) и 2. Видео к уроку  (Смотреть, слушать) ДОП. Слушание (нажми)  видеоурок на   тему: классика и современность  "Шутка"  И.С. Бах исполнение а капелла совр. обработка "Токатта" И.С. Бах игра на стеклянных бокалах (слушать) "Танец с саблями"   в исполнении Ванессы Мэй (слушать) !!! прочитать знать

Д/З.  Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что выделено (тема урока, классика, классика жанра, музыкальный стиль)  !!! прочитать знать

 

2025-2026 учебный год 4 четверть

Работы на оценку в 4 четверти     ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили с классе!!! Проверочные работы для тех ребят, кто в классе не решал. Тесты решить до 12 мая!!!  Тест №1 "В музыкальном театре. Балет"   тест №2 "-опера "Иисус Христос суперзвезда"   тест №3 "Рапсодия в стиле блюз"           Доп. задания на выбор (по желанию):   4.Подготовить комп. презентацию на тему "Импрессионизм в музыке и живописи". 3. Выполнить рисунок к симфонической картине «Празднества» К. Дебюсси. 2.Подготовить мини-проект по желанию: "Мир образов камерной музыки Моцарта"   1.Вспомните, запишите в тетрадь и спойте современные песни героического и романтического характера.

изучаем  материал на уроке и повторяем дома 

!!! (записать)  Тема урока:	33/17 урок  с 11.05 по 15.05. Учебник стр 108-111  читать !!! прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:    Конспект урока по учебнику Презентация к уроку Музыка народов мира видео Слушание: Д. Гаспарян "Они  отняли мою любовь" Иван Купала "Кострома" С. Назархан "Где же ты ходишь"  и "Ансамбль "Песняры" "Беловежская пуща"Косил Ян конюшину" Танцевальная музыка народов мира Песни народов мира Пение: Пелагея Ой да не вечер караоке Пелагея "Конь" караоке с голосом	Д/з сдаем долги (тесты, тетрадь)  Д/З повторить пройденное По желанию: задание в презентации Доп. материал: и читать Конспект к уроку Видео к уроку Музыкальная картина мира (с РЭШ)Это интересно Исследовательский проект по музыке по теме Музыка народов мира красота и гармония...

изучаем  материал на уроке и повторяем дома 

Тема:   СЛУШАЕМ ПЕСНЮ "Я хочу, чтобы не было больше войны!" Я всем желаю  МИРА и ЗДОРОВЬЯ!!!  С праздником!!!

32/16 Урок  с 04.05 по 09.05  Приближается славная дата в жизни нашего народа – День Победы в Великой Отечественной войне. 81 год мы живём под мирным небом, свято помня о том, какой ценой был завоёван мир на Земле. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта через всю войну прошагали в боевом солдатском строю песни военных лет.

Материал к уроку петь:    Смотрим фильмы на уроке из серии "Про людей и про войну" Песни  попурри  караоке А закаты алые А зори здесь тихие Ты знаешь, как хочется жить О героев былых времен Офицеры День Победы У нас родина одна мы страна

Д/з сдаем долги (тесты, тетрадь)  Смотрим кинофильмы о войне Для детей и подростков  Лучшие примеры включают советскую классику («Сын полка», «Садись рядом, Мишка!») и современные фильмы («Сестренка», «Солдатик»), которые показывают войну через восприятие ребенка. [1, 2, 3, 4] Лучшие фильмы о войне для детей (подборка): «Сестренка» (2019, 6+) — история о дружбе башкирского мальчика и украинской девочки в тылу. «Солдатик» (2018, 6+) — основанный на реальных событиях фильм про самого маленького героя войны, Сережу Алешкова. «Сын полка» (1946, 12+) — классическая экранизация повести Валентина Катаева. «Садись рядом, Мишка!» (1977, 0+) — фильм о детях в блокадном Ленинграде. «Это было в разведке» (1968, 12+) — история подростка, ставшего разведчиком. «Василёк» (мультфильм, 1973, 0+) — трогательная анимация о войне. «В бой идут одни старики» (1973, 12+) — фильм, рассказывающий о дружбе и любви к небу, обязательный к семейному просмотру. «Александр Маленький» (1981, 12+) — о дружбе советских солдат с немецкими детьми после войны

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)  Тема 2 уроков: Рок-опера "Юнона и Авось"  !!! записать  музыкальные инструменты, которые определяют рок-оперу как современный музыкальный жанр: электро-гитара,         синтезатор  Состав исполнителей (музыкантов) сопровождает вокальные номера: симфонический оркестр,           инструментальная группа "Рок-ателье", государственный академический русский хор СССР. !!! прочитать	31/15  Урок  с 27.04 по 01.05. !!! прочитать        !!! записать  Образ Богородицы явился главному герою, к ней  он обращается с идеей искупления своих грехов, ответственности за проступки и необходимость ответить за них !!! прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ "Юнона и Авось" Дополнительный материал: 1. начало урока с РЭШ 2. Конспект урока читать 3. Видео просмотр, слушание урока 4. "Я тебя никогда не забуду" 5."Аллилуйя любви"	д/з   Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что не успели на уроке (можно скопировать)  !!! прочитать

30/14 Урок  с 20.04 по 24.04 

БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ

ПРИГОТОВИТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ(С 22 ПО 29 УРОКИ)!!  

  изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)  Тема урока: "Рапсодия в стиле блюз"  !!! записать   !!! записать  !!! прочитать  Знать

Урок 29/13   с 13.04 по 17.04. учебник стр. 100-101 !!! прочитать  Знать Композитор родился в 1898 году в Нью-Йорке в еврейской семье с 16 лет работал пианистом в издательстве Ремика, «рекламируя» новые песни. К началу 1920-х годов Гершвин стал восходящей звездой среди авторов бродвейских мюзиклов. Дж. Гершвин использовал в своих произведениях такие музыкальные направления, как: джаз, классика, блюз. «Голубая рапсодия» (второе название)  или "Рапсодия в блюзовых тонах" (третье название) стала визитной карточкой Гершвина. Первое исполнение «Рапсодии в стиле блюз» Дж. Гершвина состоялось   12 февраля 1924 года в Нью-Йорке в Карнеги холл  В современном мире рапсодия с равным успехом исполняется музыкантами и академического направления и джазменами !!! прочитать  Знать

Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ учителя Презентация к уроку (смотрим)  Краткий конспект урока (читаем, переписывать не нужно!!!!!видео к конспекту  доп. слушание: "Рапсодия в стиле блюз" глазами Уолта Диснея (мультфильм)  "Рапсодия в стиле блюз"  оркестр и соло фортепиано  !!! записать  Рапсодия - это крупное одночастное произведение как правило, для рояля, или оркестра, в котором звучат различные народные мелодии, написанное в свободном, "импровизационном" стиле.

Д/З  Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки. Записать все, что не успели на уроке (можно скопировать)  !!! прочитать  Знать Известное произведение "Рапсодия на тему Паганини"  С.Рахманинов  Композиторы стиля романтизм обращались к жанру расподии

  изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)  Тема урока: В музыкальном театре. Балет !!! прочитать   !!! записать  1. Балет появился в конце ХVI века в Италии, Франции, сформировался в ХVIII веке  2. Балет -  это синтетический вид музыкально-театрального искусства, спектакль, в котором сюжет передается через хореографию, музыку и пантомиму 3. Первоосновой балетного спектакля является либретто (книжечка)-это краткое содержание балета, оперы Либреттист – автор либретто 4.В создании балета участвуют: либреттист, композитор, балетмейстер   !!! записать

28/12 Урок с 06.04 по 10.04   Учебник стр. 40-43. !!! записать  Пантомима - немая игра актеров Адажио - медленный лирический танец главных героев Па-де катр- танец 4 героев Гран-па - большой танец (кордебалет и солисты)  Увертюра – вступление к балету !!! прочитать

Материал к уроку слушать/смотреть:       1. Урок с РЭШ "Балет" 2. к уроку История создания балета (рассказ об истории пуант, пачки) 3.Презентация к уроку Доп. слушание-знакомство: видеоразминка    вариации   па-де-де ("Лебединое озеро") па-де-труа (балет "Пахита") па-де-катр ("Танец маленьких лебедей") адажио ("Щелкунчик")  кордебалет ("Лебединое озеро") фуэте без рук      фуэте (Н.Цискаридзе) характерный танец  ("Щелкунчик") ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ: Искусство балета китайский балет видеорассказ учителя "В музыкальном театре Балет" фрагменты из балет "Анюта"  здесь можно прочитать основные термины по балету

Д/З  Изучаем материал к уроку, смотрим видео, внимательно читаем картинки Записать все, что не успели на уроке (можно скопировать)  Пачка балериныЮбка шопенка балерины

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать) Тема 3 урока по теме: Соната № 8 («Патетическая») Л. Бетховена !! записать 2 предложения с именем композитора !!! прочитать	27\11 Урок  с 30.03  по 03.04 Учебник стр. 94-95.  !!! записать  !!! записать
Материал к уроку слушать/смотреть:   Классическая соната. Музыка 7 класс 1 часть  5-28 повторяем предыдущий материал классический вариант сонаты Соната № 8 («Патетическая») Л. Бетховена. кратко о Л.Бетховене биография "Патетическая" соната 2 часть "Патетическая" соната" 3 часть	Д\з Изучаем материал к уроку, внимательно читаем картинки Прочитать и записать кратко то, что не успели на уроке (можно скопировать): соната, сонатная форма, патетический,  кода По желанию:  Вспомните, запишите в тетрадь и спойте современные песни героического и романтического характера.

2025-2026 учебный год  3 четверть

В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы                        ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2" РЕШИТЬ ДО 28.02 (позже срока-оценка снижается) тест №1 "Религиозная западная церковная музыка. Иоганн Себастьян Бах"  тест №2  "Религиозная русская духовная музыка. "Всенощное бдение"   По желанию доп. задание на выбор:     Составить словарь направлений популярной музыки. В случае не участия в музыкальном проекте "Битва хоров" нужно приготовить сообщение об авторах песни, либо устно ответить на вопросы по программе музыки Перечислить направления, встречающиеся в рок-опере- "Иисус Христос -   суперзвезда" Нарисовать рисунок на тему "Дети против войны" Подготовить письменное рассуждение о словах немецкого композитора Л. Бетховена о И. Бахе :"Не ручей - море его имя" 0.сообщение о музыкальной культуре  страны, которую показывал класс НА Фестивале

  изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)  Тема 2 урока по теме: Светская музыка.  Соната № 2 С. Прокофьева.  Соната №11 В. А. Моцарта    !!! прочитать и записать!!! 4 предложения !!! прочитать	26\10 урок  с 16.03  по 20.03  Читать учебник стр. 96-99.   !!! прочитать и записать   !!! прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:  повторить предыдущие уроки о сонате Слушание:  Соната № 2 С.С. Прокофьева.  Соната № 11В.А. Моцарта	Д\З.  Просмотреть весь материал  !!! (записать с расшифровкой)  (можно скопировать):  соната, экспозиция, разработка, ариозо, адажио. Подготовить мини-проект по желанию: "Мир образов камерной музыки Моцарта"

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров" 

!!! (записать)   3 урока посвящены данной теме.  1.Светская музыка. Соната.  !!! прочитать и записать 2 предложения  25/9 урок  с 09.03 по 14.03 Учебник стр. 92-93. !!! (записать)  название и автора Что означает слово "Патетическая" !!! (записать) кратко   Материал к уроку слушать/смотреть: Светская музыка. Соната. презентация Дополнительный материал обязательно Музыка 60. Соната — Академия занимательных наук Л.Бетховен "Патетическая" соната №8 часть 1 современное видение  Апокалипсис.Катаклизмы.Ураганы.  Д\З:  посмотреть видеоурок!!!, доп. материал, прочитать материал урока !!! Записать выделенные задания Записать (можно скопировать): соната, светская музыка, сонатная форма (экспозиция, разработка, реприза), кода.

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров" 

!!! (записать)  Тема 2  урока по теме: Рок-опера «Иисус Христос -суперзвезда». Главные образы

24/8 урок  с 02.03 по 07.03  Учебник стр. 88-91.  !!! прочитать

Материал к уроку слушать/смотреть:   "Небом полна голова" Сцена в Гефсиманском саду "Сон Пилата" "Песня царя Ирода" "Раскаяние и смерть Иуды" Эпилог Иисус Христос Суперзвезда - Осанна (русская версия)  народ прославляет Христа Христа  !!! записать выделенные предложения и прочитать всеОснова произведения — противостояние двух главных героев: Иисуса и Иуды, однако их конфликт отличен от евангельского. Это не борьба добра и зла, верности и предательства, праведности и преступности, а столкновение двух мыслящих людей, где у каждого своя правда. Повторить материалы предыдущего урока В рок-опере органично переплелись различные направления классической оперы и популярной музыки (такой как соул, хард-рок, джаз, рок-н-ролл, балладный рок и др.), что сделало доступными образы и музыкальный язык рок-оперы широкому кругу молодежи, слушателям, которые желали приблизиться к пониманию библейской легенды об Иисусе Христе, как о Спасителе мира. Жанр оперы существует уже 300 лет (300 лет зрители слушают в театре классические оперы!).  Жанр рок-оперы появился во второй половине 20-го века, этому жанру ещё нет и сорока лет.

Д/З: Просмотреть весь материал  !!! (записать с расшифровкой)  (можно скопировать): рок-опера, увертюра.   !!! прочитать Посмотрите видеофильм "Иисус Христос - суперзвезда" с музыкой Уэббера. В одном из многочисленных интервью создатели так определили своё отношение к этому сюжету: «По сути дела, основная наша мысль была показать Христа глазами Иуды, который видел в нём человека, а не бога. Мы стремились не к тому, чтобы высказать религиозную точку зрения, а скорее к тому, чтобы задать вопросы. Мы сознательно отказались от каких-либо намёков на божественность Христа».  !!! записать 3 предложения

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!! (записать)  Тема урока:  Рок-опера «Иисус Христос - суперзвезда». Вечные темы. Прочитать !!! (записать)«Иису́с Христо́с — суперзвезда́» (англ. Jesus Christ Superstar) —одна из самых известных и величайших рок-опер в мире, с довольно длительной историей, ставшей шедевром и легендой мира музыки. Рок-опера стала первым мюзиклом Эндрю Ллойда Веббера и Тима Райса на профессиональной сцене.  Премьера состоялась в 1971 году на  Бродвее.  23/7 урок  с 23.02 по 28.02 Учебник стр. 88-91. !!! (записать) Рок-музыка — это энергичный жанр популярной музыки, зародившийся в 1950-х годах, отличающийся мощным ритмом, использованием электрогитар, бас-гитары и ударных. Это музыка протеста и эмоций, часто затрагивающая социальные и философские темы. Рок — это не просто звуки, а культура свободы, выделяющаяся экспрессивным вокалом.  Прочитать Рок-опера – это сплав истории и современности, сплав, который открыл возможность сближать различные музыкальные стили прошлого и настоящего. Принято считать, что рок-опера – это опера, написанная сугубо языком рок-м так. Рок действительно многое определяет в этом жанре, является важнейшим, цементирующим музыкальное развитие оперы. Важнейшим, но не единственным! !!! (записать) Так, в опере «Иисус Христос – суперзвезда» часто звучит музыка, восходящая своими истоками к великому Баху. Прочитать !!! (записать)   Материал к уроку слушать/смотреть: Видеорассказ учителя "Иисус Христос СУПЕРЗВЕЗДА"  конспект к уроку  В 1973 году режиссёр Норман Джуисон экранизировал мюзикл Фильм, снятый в Израиле, в тех местах, где происходили исторические события на заре Христианской Эры, получил высокие оценки кинокритиков, хотя и подвергся нападкам со стороны различных религиозных организаций Слушание   Краткое содержание   Увертюра к рок-опере песня "Суперстар" Смысл жизни "Ария Иисуса Христа начало Д/з. Прочитать материал, сделать задание в тетради Прочитать (можно скопировать):  рок-опера, основные стилистические направления классической оперы и популярной музыки.

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать:  Тема: Всероссийская акция «Служу Отечеству» Говорим о мужестве и любви к Родине СЛУШАЕМ ПЕСНЮ "Я хочу, чтобы не было больше войны!"	22/6 урок с 16.02 по 20.02 !!!Записать в тетрадь:
Материал к уроку слушать/смотреть: Киноурок   ПОЕМ ПЕСНИ "Катюша"  "А закаты алые"  "Пусть миром правит любовь"   "Вперёд, Россия" "Кукушка" П.Гагарина Доп. материал Мультфильм детям О БЛОКАДЕ ЛЕНИНГРАДА ИСТОРИЯ В КАРТИНКАХ	Д/з  Прочитать. Попеть песни В тетради: тема урока и запись "Без памяти - нет...." По желанию  нарисовать рисунок на тему "Дети против войны"

На  уроке (№21) Проверочные работы!!!

Для самостоятельного изучения дома!!! 

!!!Записать: Тема урока: Литературные страницы. «Могила Баха» Д. Гранина !!!Записать: И.Бах не работал в жанре оперы	21/5 Урок  с 09.02 по 13.02  Учебник стр. 78-79.
Материал к уроку слушать/смотреть: презентация биографии кратко с рассказом "Могила Баха" Слушание: Ванесса Мэй "Фуга токатта" И.Бах скрипка Сцена из фильма "Антон Иванович сердится" (И.Бах шутит) "Шутка" И.  Бах 2 музыканта на 1 флейте "Шутка" старинные инструменты "Шутка" дуэт дети и камерный ансамбль	Д/З: Прочитать рассказ "Могила Баха" Д.Гранина  Смотреть (слушать) материал к уроку На уроке проверочные работы  !!!Записать с расшифровкой:  ( можно скопировать): месса, драматургия мессы.

!!! Записать:  Тема урока: Литературные страницы. «Христова Всенощная» Ивана Сергеевича Шмелёва	22/6 Урок с 16.02  по 20.02  Учебник стр. 84-87. Прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:   повторить предыдущий урок Прочитать конспект "Всенощное бдение" рассказ по теме в учебнике (фото) !!!Записать: Партесное пение- это многоголосное пение без инструментального сопровождения !!!Записать: И.Гофман говорил: -С.В.Рахманинов был создан из стали и золота; сталь в его руках, золото — в сердце.	Д/З.  Прочитать рассказ русского писателя И.С. Шмелёва "Христова Всенощная" !!! Записать кратко с расшифровкой:  (можно скопировать): всенощная, вечерня, утреня, партесное пение, сюита Прочитать

повторяем материал на уроке и дома

!!!Записать: Тема урока:  Сергей Васильевич Рахманинов. «Всенощное бдение»    !!!записать: состоит из двух циклов песнопений, образующих «Вечерню» и «Утреню»	20/4 Урок  с 02.02 по 07.02 Учебник стр. 80-83 !!!Записать: называют хоровой симфонией Прочитать:
Материал к уроку слушать/смотреть:   Презентация к уроку С.Рахманинов биография "Всенощная" с объяснением Доп. материал С. Рахманинов "Светлый праздник" из Сюиты-фантазии "Приидите, поклонимся" №1 (Вечерня) "Богородице Дево, радуйся"№6 (Вечерня) хор "Хвалите имя Господне" Это интересно: Всенощная в Иерусалиме -Храм гроба Господня	Д\З.   Записать с расшифровкой :  (можно скопировать):  всенощная, сюита, вечерня, утреня, певческие голоса хора. Слушаем музыку

 изучаем материал на уроке, повторяем дома

!!!Записать:  Тема урока:   "Высокая месса" И.С.Баха "От страдания к радости"  !!!Записать 1,3,4 пункты:  !!!Записать:  Полифонический склад музыки. Мастер полифонии И.Бах	19/3 Урок с 26.01 по 30.01 учебник стр.76-77 !!!Записать кратко:  !!!Записать кратко:
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ учителя Дополнение: Биография И.Баха видео  Слушание: "Высокая месса " Agnus Dei  №23 "Kyrie eleison!" №1 "Gloria" № 4 !!!Записать	Д/З: 1. Учебник стр. 76-77.  2.  Записать кратко с расшифровкой:  (можно скопировать): месса, драматургия мессы, полифония, фуга   !!!Записать  инструменты, которыми владел И.Бах

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: Основные направления музыкальной культуры. Религиозная музыка. стр. 72-73 Записать:   стр. 74-75	18/2 Урок с 19.01  по 25.01 Учебник стр. 70-75.  Записать:  Записать:
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя Презентация к уроку  Знаменное пение "Шутка" из сюиты №2 для флейты и струнного квартета "Высокая месса" Агнус Деи Фуга №2 из кинофильма ПЕНИЕ: "Молитва" Булат Окуджава пение караоке "Ангел хранитель мой" песня караоке И.Крутого	Д\З 1. Прочитать/просмотреть материал урока 2.  Записать:  (можно скопировать) : светская и религиозная (духовная) музыка, знаменный распев, литургия, всенощная, партесное пение, хорал, полифония По желанию: Разработать мини-проект "Музыка И.Баха в мобильных телефонах"

17/1 урок с 12.01. по 20.01.  МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ФЕСТИВАЛЬ ДРУЖБЫ НАРОДОВ" Все участники Фестиваля получают оценку за проект.  Если ученик не выступает на сцене, то готовит сообщение о музыкальной культуре  страны, которую показывает класс

2 четверть 

ТЕМЫ 2 ЧЕТВЕРТИ

СДАТЬ ТЕТРАДИ (со всеми темами четверти) НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12(в случае болезни выслать на почту фото работ)  Работы на оценку во 2 четверти    ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2" решить до 28.11 Тест №1 В концертном зале. Симфония. Тест №2 Камерная музыка. Ансамбли Тест №3 Инструментальная музыка  В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты:  тему, названия произведений, термины, авторы Таблицы: голоса, ансамбли в тетрадь!!! (от 9 урока)  Задания на выбор (по желанию): ?Найдите в Интернете записи этюдов А. Н. Скрябина и С.В. Рахманинова. Составьте коллекцию этих записей, напишите отзыв об одном из полюбившихся сочинений Подберите в Интернете картины художников-импрессионистов, созвучные музыке К.Дебюсси.

СДАТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: "Кончерто гроссо" А.Шнитке"Сюита" А. Шнитке свой «Кончерто гроссо» посвятил свои друзьям и первым исполнителям этой музыки скрипачам Гидону Кремеру и Татьяне Гринденко.     "Сочиняя концерт, я не только слышал их, но и видел, как они играют... Их сценическое поведение доставляет слушателям и зрителям эстетическое наслаждение"	15-16 урок   с 17.12 по 25.12 Учебник стр. 66-69.
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ  учителя о сюите "Кончерто гроссо" А.Шнитке 5 часть (рондо) видео с РЭШ обобщение 1 полугодия  "Музыкальная драматургия"	Д/З Смотрим, изучаем материал.  Знать: кончерто гроссо, соната, сюита, полистилистика.   По желанию:  Составьте и спойте в классе "сюиту" из знакомых вам песен, объединив их общей темой: о дружбе, о школе, о родном крае, о природе и т.п.

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: Концерт Концерт для скрипки с оркестром А.Хачатуряна стр. 62-63 Композитор, скрипач-виртуоз, создатель жанра инструментального концерта «Времена года» Антонио Вивальди	14 урок с 10.12 по 16.12 Учебник стр.64-65.
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ по теме с биографией композитора, терминами, музыкальным словарем видеоматериал к уроку	Д/З  Сдаем "ДОЛГИ" Повторить: филармония, концерт  По желанию: Найдите фонозаписи музыкальных сочинений композиторов вашего края. Составьте музыкально-литературную композицию об их творчестве для младших школьников.

изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов"

Приготовить тетради на проверку!!!

Тема урока: Прелюдия

13 урок со  03.12 по 09.12  Учебник стр. 58-61

Материал к уроку слушать/смотреть:  видеоурок "Жанры инструментальной музыки. Прелюдия" Презентация к уроку видео с РЭШ Дополнение: Слушание: Иоганн Бах Прелюдия ми мажор Прелюдия №20, оп.28 Ф. Шопен  К.Дебюсси Прелюдия "Девушка с волосами цвета льна" К.Дебюсси Прелюдия "Паруса" А. Скрябин Прелюдия №10, оп. 32 А. Скрябин Прелюдия №2, оп.11 ля минор С.Рахманинов Прелюдия №12 оп. 32 С.Рахманинов Прелюдия №5 оп. 23 Д.Кабалевский Прелюдия №8, оп.38 фрагмент из фильма "Бей по льду"1943

Д/З  Знать: прелюдия, контраст, гомофония, полифония.  По желанию:  Подберите в Интернете картины художников-импрессионистов, созвучные музыке К.Дебюсси.

 изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов"

Тема урока: Камерная музыка Вокальный цикл. Франц Шуберт	12 урок  с 26.11  по 02.12  Учебник стр. 46-49.
Материал урока: конспект к уроку и видеоурок   Слушание: Из цикла "Прекрасная мельничиха" В путь Колыбельная ручья Охотник Из цикла "Зимний путь" Спокойно спи  Мельник и ручей Шарманщик	Д/З Знать: романс, вокальный цикл.   слушаем музыку и смотрим материалы к уроку На досуге можно послушать дополнение к уроку) Музыка сквозь слова| «Прекрасная мельничиха» Шуберта [Загадки музыкальных произведений]

изучаем материал, в тетрадь записать тему, основные понятия, авторов  

Тема урока:  Транскрипция	11 урок с 19.11 по 25.11 Учебник стр. 54-57.
Материал урока: Видеоурок Транскрипция Презентация к уроку. Транскрипция Слушание: баллада "Лесной царь"Франц Шуберт (мультфильм на немецком) Баллада "Лесной царь" вокал на русском языке Транскрипция "Лесной царь" Ференц Лист "Чакона" для скрипки соло И.С. Баха  "Чакона" транскрипция Феруччо Бузони	Д/З Знать: транскрипция, этюд, переложение, инструментовка, аранжировка, баллада.  Тетради приготовить на проверку!!!

изучаем материал, в тетради основные понятия, тему, авторов записать

Тема урока: Инструментальная музыка. Этюд.	10 урок с 12.11. по 18.11  Смотрим материал  "Этюд"   Учебник стр. 50-53.
Материал урока: Рассказ учителя Презентация к уроку. Этюд Дополнение: Видео Камерный оркестр (Академия занимательных наук) Слушание: "Революционный этюд" Ф. Шопен Этюд "Метель" Ф. Лист Патетический "Этюд №12" А.Скрябин "Этюд-картина" С. Рахманинов	Д/З Знать: этюд, виртуоз, камерный оркестр.  По теме будет проверочная работа

изучаем материал в школе, повторяем дома

Тема. Камерная музыка 10-децимет 11 - ундецимет 12- дуодецимет  13- терцдецимет 14-квартдецимет	9 урок  с 05.11 по 11.11 Учебник стр. 44-45.
Материал урока: Что такое камерная музыка? Презентация к уроку Дополн. слушание : "Ноктюрн" Ф. Шопен "Виртуозы Москвы" государственный оркестр "Танго любви" "Струнный квартет Царскосельский" Л.Бетховен А.Вивальди Концерт №2 "Лето" из цикла "Времена года" И.С.Бах Игра на электронном органе И.Брамс "Венгерский танец №5" Н. Паганини "Каприс 24" С.В.Рахманинов романс "Сирень"	Д\З  Повторяем материал к уроку Знать: камерная музыка, исполнители (ансамбли, певчие голоса, камерный  оркестр, муз. инструменты). вверху таблички По желанию:  Найдите в Интернете записи этюдов А. Н. Скрябина и С.В. Рахманинова. Составьте коллекцию этих записей, напишите отзыв об одном из полюбившихся сочинений

1 четверть

Работы на оценку в 1 четверти Для тех ребят, кто не решал в классе проверочные задания. Срок до 10.10 включительно 1.НУЛЕВОЙ СРЕЗ за 6 класс  (1 попытка)     2.  Тест №2 Опера 3. тест по опере "Иван Сусанин"  + Ведение тетради  Задания на выбор (по желанию):  1) Подготовить мини-проект "Счастье! Звучит нестареющий Моцарт! (В. Боков) 2)  Небольшое эссе "Будущее рождается из настоящего. Будущее создается нами и сейчас" 3)Записать в тетради названия  художественных произведений, в которых воссозданы образы защитников Отечества прошлого и настоящего времени.  4) Подготовить реферат на тему "О поколении судят по героям, которые ему принадлежат" 5) Мини-сочинение-рассуждение о симфонии "Я хотел бы прожить тысячу жизней "

 

изучаем материал на уроке и повторяем дома

ТЕМА УРОКА: ГЕРОИЧЕСКАЯ ТЕМА В МУЗЫКЕ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ	8 урок с 20.10 по 25.10
Материал к уроку: видеорассказ учителя  "Героическая  тема в музыке" Видео с РЭШ   и   конспект к уроку	Д/З  Учебник стр. 36-39. Смотреть материал к уроку.  Доп. задания по желанию  на выбор 1)Записать в тетради названия  художественных произведений, в которых воссозданы образы защитников Отечества прошлого и настоящего времени.  2) Подготовить реферат на тему "О поколении судят по героям, которые ему принадлежат"

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Модуль №4Тема урока: Симфония №5 Л.Бетховен флейта, срипка, клавир 1 опера "Фиделио"	6-7 уроки  06.10 по 10.10 13.10-17.10 Повторить биографию Л.Бетховена Учебник стр. 32-35.
Материал к уроку: презентация "Симфония №5" Великий глухой композитор (биография) Симфония №5  1 часть конспект урока Дополнение: симфония №5 Л.Бетховен Героическая симфония Л. Бетховен Пение:"Атланты" А. Городницкий, караоке Песня "Кто, если не мы" Гогунский Песенка студента  караоке Повторение  конспект урока читать Видео с РЭШ	Д/З Тетради приготовить на проверку Повторить материал к уроку. Знать: симфония.  прослушать _В концертном зале. Литературные страницы. «Улыбка» Р. Брэдбери._

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока В концертном зале. Симфония. В.Моцарт (записать в тетрадь) Тема:  Литературные страницы  Рассказ "Улыбка"	5 урок с 29.09 по 03.10    Учебник стр. 22-27 Знать: симфония, строение симфонии.  Учебник стр. 28-31.
Материал к уроку: Видеоурок 1  Симфония видеорассказ учителя 2 часть  конспект урока читать и Видео с РЭШ Дополнение к уроку: Симфония №40 часть 1 В.Моцарт	Д/З скоро ПРОВЕРКА ТЕТРАДЕЙ С КЛ. РАБОТАМИ сдать долги по тестам   Читать конспект урока, учебник. Д/З По желанию:  1) Подготовить мини-проект  "Счастье! Звучит нестареющий Моцарт! (В. Боков) 2)  Небольшое эссе "Будущее рождается из настоящего. Будущее создается нами и сейчас" позже будет тест по симфонии

ТЕМЫ 4 ЧЕТВЕРТИ

Работы на оценку в 4 четверти    Тесты для тех ребят, кто в классе не решал Тест №3 …Опера "Иисус Христос Суперзвезда"           Доп. задания на выбор (по желанию):   4.Подготовить комп. презентацию на тему "Импрессионизм в музыке и живописи". 3. Выполнить рисунок к симфонической картине «Празднества» К. Дебюсси. 2.Подготовить мини-проект по желанию: "Мир образов камерной музыки Моцарта"   1.Вспомните, запишите в тетрадь и спойте современные песни героического и романтического характера.

 

 Тема урока:Симфония №1 В.Калинникова. Картинная галерея.

 32/16 урок с 05.05 по 11.05 читатьУчебник стр. 104-107

 МАТЕРИАЛ УРОКА
Презентация урока.Симфония, Биография В.Калинникова. Симфония №1

Симфония №1  часть 1
  (слушание)Симфония №1 финал

 Д/З 

 -повторить все про симфонию, импрессионизм,

Написать реферат на тему "Есть ли у симфонии будущее?"Можно на доп. оценку: 

 Тема урока:

Международные популярные хиты

34/18 Урок  с 19.05 по 23.05.учебник стр. 112-113

 Материал урока:1. начало урока
2.  с РЭШВидеопросмотр урока
Дополнительный материал. Слушание. (презентация)3. Обобщающий урок "Основные направления музыкальной культуры" с РЭШ

Конспект "О популярных хитах"
10 Топ популярных музиклов
10 "Отверженные - Stars
9 - Кошки" -  "Память"
8 -  "Юнона и авось" - "Я тебя никогда не забуду"
7 - "Ромео и Джульетта" - Les Rois Du Monde
6 "Король Лев" - 
5 "Чикаго" - 
4 "Призрак оперы" - 
3."Иисус Христос Суперзвзеда"
2. " "Моцарт"
1 ."Нотр -Дам де Пари" - 

 д/з Повторение. Сдаем "долги" по тестам

Тема урока:  Родина импрессионизма ("впечатление") Франция Симфоническая картина "Празднества" К.Дебюсси	31/15  Урок  с 28.04 по 02.05. Композиторы, ставшие предвестниками русского импрессионизма: И. Ф. Стравинский,  А. Н. Скрябин,     Н. А. Римский-Корсаков
К теме урока (слушаем) видеорассказ  учителя РЭШ - импрессионизм, творчество К Дебюсси, симфоническая музыка  К. Дебюсси "Празднества" (слушание) Доп. материал: К. Дебюсси мультфильм "ШуШу"	Д\З Читать учебник 102-103 ,  слушать музыку))) По желанию на оценку: 1.Подготовить комп. презентацию на тему "Импрессионизм в музыке и живописи". 2. Выполнить рисунок к симфонической картине «Празднества» К. Дебюсси.

ТЕМЫ 3 ЧЕТВЕРТИ

Работы на оценку в 3 четверти     Тест 1"Камерная музыка. Ансамбли" Тест №2 "Инструментальная музыка"  (материал уроков 14-16  )         Доп. задания на выбор (по желанию):  4. Составить словарь направлений популярной музыки. 3. Перечислить направления, встречающиеся в рок-опере- "Иисус Христос -   суперзвезда" 2. Подготовить письменное рассуждение о словах немецкого композитора Л. Бетховена о И. Бахе :"Не ручей - море его имя" 1. Разработать мини-проект "Музыка И.Баха в мобильных телефонах"     3)Найти в Интернете репродукции картин, созвучные музыке религиозной традиции (презентация). 4) Составить программу концерта религиозной музыки с кратким литературным сопровождением к муз. произведениям.

Работы на оценку в 1 четверти    Задания на выбор (по желанию):  1) Подготовить мини-проект "Счастье! Звучит нестареющий Моцарт! (В. Боков) 2)  Небольшое эссе "Будущее рождается из настоящего. Будущее создается нами и сейчас" 3)Записать в тетради названия  художественных произведений, в которых воссозданы образы защитников Отечества прошлого и настоящего времени.  4) Подготовить реферат на тему "О поколении судят по героям, которые ему принадлежат" 5) Мини-сочинение-рассуждение о симфонии "Я хотел бы прожить тысячу жизней "

Работы на оценку в 4 четверти     1. Найдите в Интернете информацию об отечественных джазовых музыкантах. Составьте диск из понравившихся вам композиций. 2. Подготовьте компьютерную презентацию А) «Мир образов природы вашего края в музыке, литературе, живописи» Б) «Импрессионизм в музыке и живописи» 2.1. Выполнить рисунок к симфонической картине «Празднества» К. Дебюсси. 3. Подготовьте компьютерную презентацию «Хит-парад: мои музыкальные предпочтения» 4. Найдите в Интернете видеозаписи фрагментов рок-оперы с разными исполнителями, посмотрите их. Запишите в тетрадь свои впечатления о фрагментах, об исполнительских трактовках. 5. Подготовьте вопросы для интервью с родителями по поводу их знакомства с музыкой рок-оперы. 6. Подготовьте мини-исследование «Тема любви в творчестве русских и зарубежных композиторов» 7. Исследовательские проекты: "Музыка народов мира: красота и гармония", Камерная музыка: стили, жанры, исполнители", "Музыкальный театр: прошлое и настоящее", "Есть ли у симфонии будущее?", "Классика на мобильных телефонах, "Музыкальная культура родного края, "Жизнь дает для песни образы и звуки"

Работы на оценку в 3 четверти     ТЕТРАДИ  ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ (можно копировать) ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕХ РЕБЯТ, КТО НЕ РЕШАЛ В КЛАССЕ 3.  Тест №3"Религиозные сюжеты и формы церковной музыки"            Доп. задания на выбор (по желанию):

ТЕМЫ 2 ЧЕТВЕРТИ

Задания на выбор (по желанию): 1.Записать в тетрадь названия знакомых вам балетов с авторами, фамилии известных артистов и балетмейстеров России 2. Составить программу концерта камерной музыки. Подготовить тексты для  ведущих этих концертов с информацией о композиторах, музыкальных произведениях, исполнителях. 3. Найдите в Интернете записи этюдов А. Н. Скрябина и С.В. Рахманинова. Составьте коллекцию этих записей, напишите отзыв об одном из полюбившихся сочинений

3  Пр/ работа "Юнона и Авось"  до 12.05

БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО 3 ТЕМАМ

Работы на оценку во 2 четверти     ТЕСТЫ ДЛЯ ТЕХ ДЕТЕЙ, КТО В КЛАССЕ НЕ РЕШАЛ! Тетрадь продолжаем вести. Основные моменты записываем. Тетради проверяю в школе  Задания на выбор (по желанию): Записать в тетрадь названия знакомых вам балетов с авторами, фамилии известных артистов и балетмейстеров России 1. Составить программу концерта камерной музыки. Подготовить тексты для  ведущих этих концертов с информацией о композиторах, музыкальных произведениях, исполнителях. 2.Нарисуйте этюд к одному из полюбившихся музыкальных сочинений (техника любая). 3.Найдите фонозаписи музыкальных сочинений композиторов вашего края. Составьте музыкально-литературную композицию об их творчестве для младших школьников. 4. Подберите в Интернете картины художников-импрессионистов, созвучные музыке К.Дебюсси. 5.Эссе "В чем секрет современности сочинений И.С.Баха"

Дополнение к теме "Джазовая музыка" 

Музыкальные инструменты 

Рояль	саксофон	ударные
тромбон	контрабас	труба
гитара	кларнет	банджо

Слушание - основные жанры:

Спиричуэл - духовные песни афроамериканцев.

Блюз (англ. blues от blue devils — меланхолия, уныние) - первоначально сольная сельская, а затем городская лирическая песня американских негров обычно грустного содержания. Сложилась в нач. 20 в., один из источников джазовой музыки. Блюзовая традиция представлена практически во всех основных джазовых стилях.

Регтайм-  (англ. ragtime, от rag - обрывок и time - время) - формагородской танцевально-бытовой (первоначально для фп.) музыки, исполнявшейся сев.-мер. неграми в кафе, танц. залах;

Госпел - это вроде религиозных или церковных песнопений, обычно госпелы поют негры. Жанр духовной музыки афроамериканцев; евангелическая (некультовая) сольная песня.

изучаем материал

       Дублирую тесты!

 1. тест-повторение  "Инструментальная музыка"  (материал уроков 14-16  из 2 четверти)
 до 20 января(оценка пойдет в первую неделю)

2. Тест "Религиозные сюжеты и формы церковной музыки" до 8 февраля

3. тест "Религиозная русская духовная музыка. "Всенощное бдение" до 20 февраля

4. до 3 марта

5.  ТЕСТ "Соната. Сонатная форма" до 15 марта (последний в 3 четверти)

1. П/р.  "Инструментальная музыка"  ( уроки 14-16  из 2 четверти)
 до 29 января (оценка пойдет во 2 неделю)

4. Опера "Иисус Христос суперзвезда" решаем на уроке

Тест 1 "В концертном зале. Симфония". 

1. Тест №1 Камерная музыка. Этюд. Транскрипция. Прелюдия 

Решить тест-повторение 7/7 "Инструментальная музыка"

 1. 

2. тест Импрессионизм "Празднества"

3. 1 часть  Пр/р. "Юнона и Авось" до 18.05

4. 2 часть Годовая контрольная работа до 18.05

решить Тест "Опера "Иван Сусанин"(1 попытка) 

  1. Рапсодия в стиле блюз до 08.05

2.Тест Импрессионизм. "Празднества"до 08.05

2)Записать в тетради названия художественных произведений, в которых воссозданы образы защитников Отечества прошлого и настоящего времени.

 3) Подготовить реферат на тему "О поколении судят по героям, которые ему принадлежат"

4) Подберите в Интернете картины художников-импрессионистов, созвучные музыке К.Дебюсси. 

5) Найдите фонозаписи музыкальных сочинений композиторов вашего края. Составьте музыкально-литературную композицию об их творчестве для младших школьников.

Внимание!!!   Раздел "Внеурочка -Музыка" - музыкотерапия, игры, ребусы, кроссворды

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОГ

1. Симфония №4 П.И. Чайковский
2. А.П. Бородин "Ноктюрн" из Квартета №2 
3. "Какое чудное мгновенье" из оперы "Руслан и Людмила"