МУЗЫКА 8 КЛАСС

НОВОСТИ!!! ВНИМАНИЕ!!!   

СМОТРИМ Музыкальный словарь (термины-учебник)   ЧИТАЕМ   Электронный учебник 8 класс ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОГ

Д/З  (если Вас не было в школе) отправляем на электронную  почту missy21@mail.ru  со своей почты, а не из сетевого города  ИЛИ   в Контакте в сообщения  https://vk.com/misyurina_pro Муз. копилка. Музыкальные инструменты. Оркестры    Муз. копилка: Средства музыкальной выразительности. Хоры. Ансамбли и мн. др

ПРАВИЛА работы 1. Дата проведения и  Тема урока должны быть записаны в тетрадь (на уроке или дома). 2. Основные термины урока также фиксируются в тетради.  3. Материал на блоге есть к каждому уроку: читаем, слушаем, смотрим, запоминаем!

2026-2027 учебный год 

2025-2026 учебный год 

Работы на оценку в 4 четверти      ТЕТРАДИ   ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ.       Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки --это комментарий к ней.   Тесты для тех ребят, кто в классе не решал.   Тесты решить до 12 мая!!!   Пр\р №1 Д.Гершвин. "Порги и Бесс"      Тест №2 «Нотр Дам де Пари»              Пр/р 3   Транскрипция самой  популярной оперы Ж.Бизе Пр\р.№4 Классика в современной обработке                                    На доп. оценку по желанию на выбор: 1. Проведите мини-исследование и подготовьте презентацию на тему" Как появился мюзикл?" 2. Составьте коллекцию одного из исполнителей в стиле "Классикал кроссовер". Сопроводите музыкальные произведения краткими аннотациями. Создайте мультимедийную презентацию. 3. Ответьте на ?: Почему сегодня классика в современной обработке привлекает внимание слушателей? 4. Найдите в Интернете зрительный и музыкальный материал о праздниках различных религиозных конфессий мира. Подготовьте презентацию 5. Разработайте сценарий вечера, посвященного песням о войне, посвященного памяти ВОВ 6. Найдите в Интернете информацию о музее "А музы не молчали..." Где он расположен? Чье имя носит музей?

Темы 2 уроков: 1. Галерея религиозных образов. Музыкальные Завещания потомкам !!!Прочитать	34/18  урок  с  18.05 по 22.05  Учебник стр.104-115 Учебник стр. 116-119 !!!Прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:     1. начало урока 2. Конспект урока 3.Видеопросмотр урока с РЭШ 2 тема: Обобщающий урок (смотреть читать)  (только читать)1. конспект  (смотреть)2. видео обобщение	д/з в Сетевом городе скоро появится оценка промежуточной аттестации. Эта оценка вычисляется как средняя оценка за контрольные работы очного обучения. Эта  оценка будет учитываться при выставлении оценки за год.

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

Тема Литературные страницы. Письмо к Богу неизвестного солдата !!!Прочитать	33/17  Урок  с  11.05 по 15.05 !!!Прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:    Литературные страницы. Письмо к Богу "Письмо к Богу русского солдата" Притча "Бог и человек" Девочка читает стих о войне. Памяти ветеранов Пение: Эдуард Изместьев песня "Письмо к Богу" Эдуард Изместьев песня "Письмо к Богу" караоке	Д/З  Сдать долги Смотрим материал к уроку

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема:   СЛУШАЕМ ПЕСНЮ "Я хочу, чтобы не было больше войны!" Я всем желаю  МИРА и ЗДОРОВЬЯ!!!  С праздником!!!

32/16 Урок  с 04.05 по 09.05  Приближается славная дата в жизни нашего народа – День Победы в Великой Отечественной войне. 81 год мы живём под мирным небом, свято помня о том, какой ценой был завоёван мир на Земле. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта через всю войну прошагали в боевом солдатском строю песни военных лет.

Материал к уроку петь:    Смотрим фильмы на уроке из серии "Про людей и про войну" Песни  попурри  караоке А закаты алые А зори здесь тихие Ты знаешь, как хочется жить О героев былых времен Офицеры День Победы У нас родина одна мы страна

Д/з сдаем долги (тесты, тетрадь)  Лучшие фильмы о войне включают классику СССР («А зори здесь тихие», «В бой идут одни «старики»), современные российские ленты («Битва за Севастополь», «Подольские курсанты») и зарубежные шедевры («Список Шиндлера», «Спасти рядового Райана»). Подборки охватывают как масштабные сражения, так и личные драмы солдат, показывая подвиг, ужас войны и цену победы. [1, 2, 3, 4] Советские фильмы о Великой Отечественной войне «А зори здесь тихие» (1972) — эмоциональная драма о пяти девушках-зенитчицах. «В бой идут одни «старики» (1974) — легендарная картина Л. Быкова о «поющей» эскадрилье. «Они сражались за Родину» (1975) — фильм С. Бондарчука о стойкости солдат в 1942 году. «Баллада о солдате» (1959) — история о рядовом, получившем отпуск за подвиг. «Летят журавли» (1957) — драма о судьбах, разрушенных войной. «Судьба человека» (1959) — история выживания и сохранения человечности. «Офицеры» (1971) — фильм о воинской чести и дружбе через десятилетия. «Живые и мертвые» (1964) — масштабное полотно по роману К. Симонова. [1, 2, 3, 4, 5] Российские фильмы про войну (современные) «Битва за Севастополь» (2015) — байопик о легендарном снайпере Людмиле Павличенко. «Подольские курсанты» (2020) — о подвиге курсантов под Москвой в 1941 году. «Т-34» (2018) — экшен-драма о побеге из плена на танке. «Собибор» (2018) — о восстании в нацистском лагере смерти. «Крик тишины» (2019) — драма о ленинградской блокаде. [1, 2, 3] Зарубежные военные фильмы «Список Шиндлера» (1993) — история спасения евреев в Холокост. «Спасти рядового Райана» (1998) — эпичное кино о высадке в Нормандии. «Жизнь прекрасна» (1997) — трагикомедия о любви и оптимизме в концлагере. «Дюнкерк» (2017) — фильм К. Нолана о спасении солдат. «Пианист» (2002) — о выживании в оккупированной Варшаве. [1, 2, 3]

 изучаем  материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)   Тема урока: Музыка в храмовом синтезе искусств. !!!Прочитать и!!!Записать выделенный фрагмент:  !!!Записать:	31/15  Урок  с 27.04 по 01.05 Учебник стр.104-115 !!!Прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ  Музыка в храмовом синтезе искусств  с РЭШ Дополнительный материал Храмовый синтез искусств  (читать) с РЭШ Конспект урока Музыка в храмовом синтезе искусств. Неизвестный Свиридов	д/з Прочитать материал. Посмотреть видео урок + (доп. материал) Записать все термины, задания!!!  !!!Записать:

 30/14 Урок  с 20.04 по 24.04 

БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ

ПРИГОТОВИТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ(С 22 ПО 29 УРОКИ)!! 

  изучаем  материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)   Тема урока:  Классика в современной обработке. Симфония.  !!!Прочитать	29/13 Урок с 13.04 по 17.04   Учебник стр. 96-97 !!!Прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ учителя    -Классика в современной обработке 8 класс смотрим, слушаем) Почему не стареет классика?(смотрим, слушаем) !!!Прочитать	Д/З  Прочитать материал. Посмотреть видео урок + (доп. материал) Записать все термины, задания!!!    По желанию: Ответьте на ?: Почему сегодня классика в современной обработке привлекает внимание слушателей?   !!!Записать:   Интерпретация   -истолкование музыкального произведения в творческом  процессе исполнении  !!!Записать: 1 абзац

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!! (записать)   Тема урока: Великие мюзиклы мира.  Мюзикл "Нотр-Дам де Пари" !!!Прочитатьи записать 2 и 3 абзац !!!Записать:  Всего в мюзикле звучит 52 песни.    28/12 Урок с 06.04 по 10.04  !!!Записать:  Главные герои мюзикла   Материал к уроку слушать/смотреть:   Конспект урока Презентация урока Юбилейный показ мюзикла Фрагмент из кинофильма - песня «Бель» Слушание: фрагменты из мюзикла «Цыганка» Феб и Эсмеральда «Эти бриллианты» Феб и его невеста  Флёр де Лис «Праздник дураков» Гренгуар Слово Феб Истерзанный Феб   «Меня ты скоро уничтожишь» Фролло «Тень» Фролло и Феб Финал Красавица Заключительная часть   Д/З читать конспект, слушать (смотреть) музыку, смотреть презентацию изучаем материал к уроку, картинки  Это повторение знать (прочитать): современный спектакль  (основные моменты)  !!!Прочитать

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока: И снова в музыкальном театре. Опера «Порги и Бесс». Дж. Гершвин. Традиции развития оперного спектакля !!!Записать: автора  (ФИ, кто он) и последнее предложение !!!Прочитатьи записать выделенные красным моменты !!!Записать:  1935 премьера. В опере 3 действия                                Основа: конфликт - бедные и богатые        !!!Прочитать	27/11 Урок с 30.03 по 03.04 учебник стр. 68-73 !!!Прочитать  !!!Записать: 4 абзаца вместе с главными героями Гершвин ввел в оркестр банджо (записать)
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя подробный с музыкой презентация с повторением и терминами  опера "Порги и Бесс" на музыку "Рапсодия в стиле блюз" Топ Информация о композиторе Л.Гершвине, опере "Порги и Бесс" Видео Вступление и Колыбельная Ария Спортинг Лайфа о Нью-Йорке в рыбацком негритянском поселке Кэтфиш-Роу раньше жили аристократы	Д/З Посмотреть, прочитать материал. Записать основные моменты Знать  термины (можно скопировать): опера, симфоджаз, спиричуэл, блюз, госпел.  !!!Прочитать   Финал "О господи, я на своем пути" 15 фактов из жизни Д.Гершвина

2025-2026 учебный год  3 четверть

В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы                        ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2" РЕШИТЬ ДО 28.02 (позже срока-оценка снижается)  Пр/р №1 Опера "Кармен" Пр\р №2 В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее.   тест №3  "В музыкальном театре. Балет" По желанию доп. задание на выбор:     7.Сообщение о  великой балерине М.Плисецкой. Интересные факты. 6. В случае не участия в музыкальном проекте "Битва хоров" нужно приготовить сообщение об авторах песни, либо устно ответить на вопросы по программе музыки 5.Записать в  тетрадь свои  впечатления от музыки балета «Кармен-сюита» Р. Щедрина 4.Записать в тетрадь свои размышления над словами композитора: "Преклоняюсь перед гением Бизе, я старался, чтобы преклонение это всегда было не рабским, но творческим" 3. Сообщение  "Творчество Е.Образцовой" 2.Составьте коллекцию арий, романсов, народных песен в исполнении Е.Образцовой и запишите её на диск (можно просто написать) . Придумайте оформление диска, напишите аннотацию, составьте перечень произведений с указанием исполнителей (название оркестра, фамилия дирижера, солиста) 1.сообщение о музыкальной культуре  страны, которую показывал класс НА Фестивале

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать:   Тема Повторение Великие мюзиклы мира. Эндрю Ллойд Уэббер  !!!Записать: 2 предложения

26/10 урок  с 16.03 по  20.03  учебник стр. 92-95 Прочитать и записать Эндрю Ллойд Уэббер — культовый британский композитор, создавший ряд самых успешных мюзиклов в истории.  Его наиболее известные работы, ставшие классикой мирового музыкального театра, включают «Призрак Оперы», «Кошки», «Иисус Христос — суперзвезда» «Школа рока» (School of Rock, 2015): Более поздняя постановка, основанная на фильме «Звёздный экспресс» (Starlight Express, 1984): Уникальный мюзикл, где актеры играют на роликовых коньках.

Материал к уроку слушать/смотреть:   видеорассказ учителя "Современные муз. жанры. Мюзикл" презентация "Призрак оперы"   краткое содержание мюзикла Слушание: Дуэт призрака и Кристин Фрагмент кордебалета "Маскарад" "Музыка ночи" из мюзикла. фрагмент Трейлер из фильма. русский перевод фрагмент экскурсии по закулисью мюзикла "Призрак оперы"

Д/З  Посмотреть, прочитать материал. Записать главное

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!!Записать:   Тема урока: Великие мюзиклы мира. Мюзикл «Кошки». !!!Записать:  !!!Записать: 1 предложение

25/9 урок  с 09.03 по 14.03  учебник стр. 92-97 !!!Записать: Прочитать

Материал к уроку слушать/смотреть: краткая история Мюзикла видеообзор мюзикла "Кошки" ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ ПрочитатьЭ.Л.Уэббер любил кошек. Биографы композитора неоднократно называли его «кошачьим человеком». У него постоянно жили коты, двух из них звали Дмитрий и Сергей – в честь Шостаковича и Прокофьева – любимых композиторов Уэббера. Как и люди кошки бывают разные, композитор решил показать музыкальными средствами портреты разных кошек

Д/З Посмотреть, прочитать материал. Записать главное !!!Записать:

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!!Записать: 3 урока по теме урока: Современный музыкальный театр. Великие мюзиклы мира  Прочитать  !!!Записать: 1 абзац !!!Записать: 1 абзац	24/8 урок  с 02.03 по 07.03   учебник стр. 92-97 Прочитать !!!Записать:   !!! Записать: выделенные красным правила
Материал к уроку слушать/смотреть: Видеорассказ  Современный музыкальный театр.  Видеорассказ Великие мюзиклы мира Дополнительный материал видео с РЭШ	Д/З Посмотреть, прочитать материал. Записать главное Это знать:  современный спектакль  (основные моменты)

изучаем материал дома, фиксируем основные моменты в тетрадь

А на уроке подготовка музыкального проекта "Битва хоров"

!!!Записать Тема урока: Портреты великих исполнителей. Майя Плисецкая  !!!Записать: ФИО, даты, 1 строчку текста.	23/7 урок  с 23.02 по 28.02  учебник стр. 90-91  !!!Записать:
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя о Майе Плисецкой Конспект Майя Плисецкая Доп. материал 1.Передача «Абсолютный слух» о великой балерине М.Плисецкой 2.«Абсолютный слух» передача Фуэте Майи Плисецкой «Лебедь» фильм балет 1975 Фрагмент из балета «Дон Кихот» 1959 Редкое интервью с Майей Плисецкой 1973 Последнее интервью	Д/З изучаем материал к уроку !!!Записать основное в тетрадь Прочитать

Прочитать материал, записать основное 

!!!Записать: Тема урока: Балет «Кармен – сюита». Образы главных героев Прочитать и записать самое основное: Прочитать:  !!!Записать: Композитор Родион Щедрин переработал музыку Бизе, добавив элементы джаза и модерна, что позволило создать новое произведение — эмоционально насыщенное и выразительное.

22/6 урок с 24.02  по 28.02 учебник стр. 84-89 Прочитать: !!!Записать: Сценическое действие балета разворачивается на арене. Это место действия, связанное с развлечениями, становится местом человеческой трагедии. Прочитать: Огромная условная маска быка, которая висела над сценой как своего рода эмблема балета, могла считаться афишей, приглашающей на представление боя быков, и одновременно образом безликости.  !!!Записать: Образ РОКА-мистический персонаж в черном

Материал к уроку: повторение предыдущего урока Презентация к уроку образы масок и Хозе маски ритм Тореро №9  тореадор Эскамильо Тореро и Кармен №10 Адажио №11 Хозе Сцена гадания Финал №13

Д/З изучаем материал к уроку !!!Записать с расшифровкой (можно скопировать):  балет,  увертюра, либретто, сюита !!!Записать: Вместо полноценного симфонического оркестра, как это было в оригинальной опере Бизе, Щедрин использовал струнный оркестр и ударные.  Прочитать Это позволило ему добиться более чёткого, сжатого и насыщенного звучания, подходящего для хореографических нужд балета.  По теме балета "Кармен-сюита" в апреле будет тест!

На  уроке (№21) Проверочные работы!!!

Для самостоятельного изучения дома!!

!!!Записать:  Тема урока:  Родион Щедрин  балет «Кармен-сюита». Новое прочтение оперы Бизе. Прочитать и записать основное:	21/5 урок с 09.02 по 13.02 учебник стр. 82-85 !!!Записать:
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя      видео с РЭШ "Кармен сюита" вступление Образ Кармен Развод караула №4   Кармен Хабанера №5 Болеро №8 Прочитать:	Д/З изучаем материал к уроку !!!Записать с расшифровкой(можно скопировать):  сюита, транскрипция, скерцо (скерцозность)

изучаем материал на уроке и повторяем дома 

!!!Записать: Тема урока:  Портреты великих исполнителей: Елена Образцова  !!!Записать 1 абзац: !!!Записать (дополнить):	20/3 Урок с 02.02  по 06.02  учебник стр. 80-81  Прочитать: прочитать
Материал к уроку слушать/смотреть:   Презентация Елена Образцова «Хабанера» Е.Образцова «Сегидилья» в исполнении Е.Образцовой "Цыганская песня" «Сцена гадания» Е.Образцова «Сцена гибели» Е.Образцова	Д/З прочитать (послушать) материал урока.  !!!Записать выделенные задания

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока: Ж. Бизе.  Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире.  !!!Прочитать	19/3 Урок с 26.01  по 30.01 учебник стр. 74-79 !!!Записать
Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя об опере. Подробно Дополнение:  Презентация к уроку Доп. слушание: Увертюра к опере «Хабанера» в исполнении И. Богачевой «Хабанера» Разные постановки «Кармен» «Куплеты Эскамильо» «Ария Хозе» В. Атлантов	Д/З     БУДУТ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ   Знать(можно скопировать): опера, увертюра. либретто повторяем материал к уроку Прочитать:

изучаем материал на уроке и повторяем дома

!!!Записать Тема урока: В музыкальном театре. Балет Записать 1 абзац Записать Балет сформировался во Франции в 18 веке.  Развитие получил во Франции. Окончательно сформировался к 18 веку.	18\2 урок  20.01 по 27.01   стр. учебника 18-19  Записать
Материал к уроку слушать/смотреть:    Презентация к уроку  Слушание: Видео с РЭШ о балете  Дополнительно:  История балет для детей Русские сезоны Дягилева Прочитать  Записать	Д/З Читаем и смотрим материал к уроку  В тетради все темы, даты,  основные моменты, произведения  должны быть зафиксированы. Записать  Записать основное\ С 1909 ПО 1927 ГОДЫ

17/1 урок с 12.01. по 20.01.  МУЗЫКАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ФЕСТИВАЛЬ ДРУЖБЫ НАРОДОВ" Все участники Фестиваля получают оценку за проект.  Если ученик не выступает на сцене, то готовит сообщение о музыкальной культуре  страны, которую показывает класс

2 четверть 

Работы на оценку во 2 четверти СДАТЬ ТЕТРАДИ (со всеми темами четверти) НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12 (в случае болезни выслать на почту фото работ)  ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ решили в классе (решить тесты тем, кто контрольную пропустил и не решал ). Можно перерешать только в случае "2" решить до 28.11  Тест №1 Драматический спектакль "Ревизская сказка" Тест №2 Рок-опера "Преступление и наказание" Тест №3  Мюзикл "Ромео и Джульетта" В тетради фиксируем (копия либо запись) основные моменты: тему урока, названия произведений, термины, авторы       На доп. оценку по желанию на выбор: 1.Подготовить презентацию на тему «О чем может рассказать музыка Э. Грига». 2.Написать небольшое эссе на тему "О каких проблемах жизни современного человека заставляет задуматься музыка "Гоголь-сюиты"? 3.Нарисуйте эскизы декораций (костюмов) для их театральной  постановки "Ромео и Джульетта" Изобразите идею мюзикла "Ромео и Джульетта" в рисунке-символе. 4.Творческое задание. В каких известных Вам художественных произведениях противопоставлены образы добра и зла, света и тьмы, любви и ненависти? Составьте музыкальную коллекцию на эту тему. 5. Разработать мини-проект "История развития звукового кино и роль в нём музыки»  6. Подготовить мини-проект на тему: "Романтические черты музыки Ф. Шуберта" 7.  Создать презентацию, раскрывающую роль классики в современной жизни. 8. Подготовить сообщение на тему «Есть ли у симфонии будущее?»

 

СДАТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ ДО 20.12

изучаем материал, тему, основные понятия-в тетрадь

Тема урока:  Музыка в кино. Музыка к кинофильму – трилогии «Властелин колец» книга английского писателя фантаста Джона Рональда Руэла Толкина (1892-1973)

16 урок с 21.12 по 26.12   стр. учебника  50-51  Режиссер Питер Джексон 2001-2003  17 оскаров

Материал к уроку слушать/смотреть: видеорассказ учителя о трилогии видео о кино (старое, современное, трилогия) О композиторе Говарде Шор  Презентация к уроку"Властелин колец" музыка Доп. материал Слушание: фрагмент "Рохан приходит на помощь..." саундреки из трилогии музыка из фильма. Бальзам для ушей Дополнительно песня: "С пожелтевших страниц" клип В.Высоцкий Чарли Чаплин "Артист эстрады"  Музыкальное сопровождение во "Властелине Колец" играет не последнюю роль. Оно рассказывает нам историю, придает эмоциональную окраску местам и событиям, добавляет динамики, грустный момент делает еще более печальным, а радостный — более эйфоричным.

Д/З Читаем учебник Смотрим видео и презентацию   Трилогия Питера Джексона, переносящая нас в волше бный мир Средиземья профессора Толкина, — это один из лучших фильмов всех времен и народов.  Успех трех картин складывается из множества факторов: хорошая режиссерская, операторская работа, невероятная история, прекрасная актерская игра, реалистичные костюмы, компьютерная графика, живописные виды Новой Зеландии и конечно же музыка.

Тема урока: Музыка в кино.  Музыка немого кино.   Франция. 1895 год. Братья Люмьер. 1 фильм Этап Великого немого включает в себя: музыку, театр, живопись, литературу, фото  Музыку к  отечественным кинофильмам создал Исаак Дунаевский, став основоположником жанра музыкальной комедии.  Его самые известные работы включают «Весёлые ребята» (1934), «Цирк» (1936), «Волга-Волга» (1938), «Дети капитана Гранта» (1936), «Светлый путь» (1940), «Весна» (1947) и «Кубанские казаки» (1949).

15 урок  со 17.12. по 20.12  стр. учебника   48-49 Первый звуковой фильм был снят в США в 1926 году(в СССР в 1931)  Первый зарубежный цветной -  в 1932 году (в СССР в 1936) Первый широкоэкранный и широкоформатный фильм в США - 1940, в СССР в 1946

Материал к уроку  видео с РЭШ и конспект с РЭШ презентация к уроку Слушание по презентации: немое кино Прибытие поезда   фрагмент из к/ф "Человек с бульвара Капуцинов" музыка из к/ф "Пираты Карибского моря" фортепиано фрагмент из к/ф "Пираты Карибского моря" Вальс из к/ф Мой ласковый и нежный зверь" за роялем автор Евгений Дога фрагмент из к/ф "Мой ласковый и нежный зверь" (вальс) М.Таривердиев музыка из к/ф "Семнадцать мгновений весны" фрагмент из к/ф "Семнадцать мгновений весны" Пение:   "Десятый наш десантный батальон из к/ф "Белорусский вокзал" караоке

Д/З Урок  повторить. Записать в тетрадь тему урока, фамилии, основные даты (кино).   Смотрим видео и презентацию

изучаем материал, тему, основные понятия-в тетрадь

Тема урока:  Симфония №8 ("Неоконченная") Ф. Шуберта 1 часть - лирические переживания. герой в поисках идеала. Он мечется, его душу одолевают смутные сомнения, он теряет веру на обретение счастья	14 урок  с 10.12 по 16.12  стр. учебника 52-55 2 часть - созерцание, просветленная мечтательность Далее возникает понимание, что счастье находится внутри, его не нужно искать по свету. Надо просто жить, наслаждаться каждым подаренным днем. Жизнь прекрасна в созерцании.
Материал к уроку видеорассказ о симфонии Шуберт до 5-55 видео с РЭШ (Шуберт, Чайковский, Прокофьев) Слушание: Симфония №8 "Неоконченная" 1 часть Симфония №8 "Неоконченная" 2 часть  Симфония имеет 2 части. Отсутствие конфликта. Партии дополняют друг друга.	Д/З.    Читаем учебник и конспект Смотрим видео и презентацию

изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов"

Приготовить тетради на проверку!!!

Тема урока:   Симфония	13 урок с 03.12 по 09.12 стр. учебника  58-61
Материал к уроку видео с РЭШ №9 Обобщающий урок "От классики до современности"  конспект  видео с РЭШ №8 (Шуберт, Чайковский, Прокофьев) Видео слушание: видеорассказ о симфонии Прокофьев   "Классическая" симфония 1 часть	Д/З.   Читаем учебник и конспект Смотрим материал к уроку  ЖАНРЫ СИМФОНИЙ симфония- концерт симфония -сюита симфония -действо симфония-речетатив джаз- симфония вокальная симфония

изучаем материал домаНа уроке -музыкальный  проект "Фестиваль дружбы народов"

ТЕМУ ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ В ТЕТРАДЬ

Тема   урока (записать в тетрадь)  Музыкальные зарисовки для большого симфонического оркестра.	12 Урок  с 26.11 по 02.12 Учебник стр. 40-43
Материал урока: !!теория из учебника Драма Г.Ибсена "Пер Гюнт" !! 8 класс Музыка Э  Грига к драме Пер Гюнт (слушание) Утро Танец Анитры В пещере горного короля Жалоба Ингрид презентация к уроку  Слушание доп.:  В пещере горного короля (мультфильм) Танец Анитры (балет) Смерть Озе Утро Песня Сольвейг (караоке на русском)	Д/З:  Читаем учебник. Слушаем музыку. Смотрим видео.

 На 11 уроке (с 19.11 по 25.11) проверочная работа в классе  (повторить уроки 7,8, 9,10)

изучаем материал  дома, ТЕМУ ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ В ТЕТРАДЬ

Модуль №8Тема   урока (записать в тетрадь) Музыка к драматическому спектаклю.  Еще одна интерпретация великой трагедии У.Шекспира "Ромео и Джульетта"

11 Урок   ( с 19.11 по 25.11)  Учебник стр.  36-39

Материал урока: Видеорассказ учителя к уроку презентация к уроку Слушание: Д.Кабалевский "Утро в Вероне"(музыка слушать) Д.Кабалевский "Любовь и вражда" Д.Кабалевский  "Шествие гостей" Д.Кабалевский "Встреча Ромео и  Джульетты" Дополнительный материал: Вступление по теме "Ромео и Джульетта" балет С.Прокофьева Ромео и Джульетта" балет С.Прокофьева - фрагмент"Джульетта девочка" мюзикл "Ромео и Джульетта" на русском языке тема любви в кино "Ромео и Джульетта"

Д/з.   Смотрим, изучаем материал к уроку.

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: МЮЗИКЛ "РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА:ОТ НЕНАВИСТИ ДО ЛЮБВИ" Действие трагедии происходит в Вероне и охватывает 5 дней одной недели, в течении которой происходит череда роковых событий	9- 10 уроки с 05.11. по 11.11 и с 12.11 по 18.11 стр. учебника 32- 35
Материал к уроку видеорассказ учителя к уроку Премьера фильма (трейлер) Презентация к уроку Видео слушание: "Вражда" "Балкон" "Просьба ради любви" "Благословение"   "Смерть Меркуцио" "Признание в Любви"  из фильма "Смерть Джульетты" "Смерть Ромео" "Прозрей Господь" "Плачьте" Пение  Короли ночной Вероны	Д/З.  Читаем учебник и конспект Смотрим материал к уроку

Дополнение к уроку

Тема  "Мюзикл"  Жанр появился в конце ХIХ века, а  сформировался в США, в начале ХХ века. Центром мирового мюзикла считается Бродвей. Постановка мюзиклов в России началась в 60-е гг. XX в. Мюзикл – музыкальный жанр, в котором соединены формы эстрадного искусства, драматического театра,  балета, оперы, бытового танца и изобразительного искусства.   Мюзикл – это музыкально-театральный сценический жанр, в котором упор сделан на музыку, песни и танцы. Мюзикл ( с англ. музыкальная комедия) – это шоу. ü  Литературной основой мюзикла является либретто. При чём основой сюжета может послужить всё, что угодно:  классическое литературное произведение, газетные статьи, биографии людей, современные пьесы, фильмы и даже классические оперы. Стремление к содержательности, высокой идейности, глубине мысли, серьезности проблематики.

Особенности мюзикла:  Манера пения в мюзикле отличается, например, от оперной. Это скорее напевание, по-речевому интонируемые отдельные слова, восклицания, вскрики, пение-шепот.  •        Широта жанрового диапазона (комедия, драма, трагедия) •        Равноправие музыки, танца и разговорного жанра в драматургии спектакля. •        Ведущая роль эстрадного плана •  Манера пения в мюзикле отличается, например от оперной. Это скорее напевание, по-речевому интонируемые отдельные слова, восклицания, вскрики, пение-шёпот. •        Танцующий хор в мюзикле – обычное явление. •    Оркестр аккомпанирует действию, сопровождая и пение, и танцы, используя ритмы и тембры джаза, эстрады, рок-музыки. •       Мюзикл, в отличие от оперы и оперетты, принято исполнять на языке, понятном зрителю.

1 четверть

Работы на оценку в 1 четверти     Для тех ребят, кто не решал в классе проверочные задания. Срок до 10.10 включительно 1.  НУЛЕВОЙ СРЕЗ  по итогам 7 класса   2.Тест Входной. Общие вопросы   3.Тест Классика в нашей жизни.  Опера   4. Тест Опера "Князь Игорь"  +Ведение тетради  На доп. оценку по желанию на выбор: 1.Подготовить сообщение «Героические женские образы в эпосе других народов России». 2.Подготовить презентацию на тему" Мюзикл и рок-опера: музыка серьезная или легкая?" 3. Подготовить реферат на тему "Значение обработок классической музыки для современных слушателей"

Сдать долги (тесты, кто не решил до сих пор). 

Приготовить тетрадь на проверку

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  В музыкальном театре.  Рок-опера "Преступление и наказание" Автор получил образование в Московской государственной  консерваторпи им. П.И. Чайковского Эдуард Николаевич Артемьев создавал рок-оперу более 20 лет Лейт-мотивом через весь спектакль проходит образ шарманщиков, которые бесстрастно и нарочито просто комментируют весь ход событий.

8 Урок  с 20.10 по 24.10 стр. учебника 28-31 Творческую судьбу композитора определила встреча с инженером и математиком Евгением Мурзиным - создателем первого фотоэлектронного синтезатора АНС, названного так в честь Александра Николаевича Скрябина. Идея создания музыкальной версии знаменитого романа принадлежит Андрею Кончаловскому. Эмигрируя в 70-х годах XX века в США, он передал композитору Эдуарду Артемьеву либретто, написанное совместно с Юрием Ряшенцевым и Марком Розовским.

Материал к уроку 1. Видео с РЭШ и 2. Конспект к уроку 3. Видеорассказ учителя по рок-опере 4. Презентация к уроку Доп. материал: начало  Сонечка Новости о рок-опере фрагменты из рок-оперы массовка Ария Раскольникова "Не все люди муравьи"

Д/З. Сдаем "долги" Повторяем материал. Знать основные понятия  На вопрос, что же получилось - классическая опера, рок-опера, мюзикл композитор ответил: "Как сейчас говорят полистилистика " Алеаторика — (от латинского alea игральная кость; жребий, случайность), метод музыкальной композиции 20 в., предполагающий мобильность музыкального текста Сонорика -  музыка темброкрасочных звучностей, демонстрация немыслимых ранее звуковых комбинаций, музыкальные шумы

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: "Гоголь сюита" из музыки к спектаклю "Ревизская сказка"	7 урок  с 13.10  по 17.10 стр. учебника  44-47
Материал к уроку Видеоурок по теме (много терминов) Видеорассказ учителя (много слушания) презентация к уроку Слушание: Увертюра Детство Чичикова Портрет Шинель Чиновники Бал  Завещание	Д/З  Смотрим МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ  сдаем долги по тестам. Тетради на проверку По теме будет ТЕСТ .

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  В музыкальном театре. Мюзикл, рок- опера	6 урок  06.10 - 10.10 стр. учебника 26-27
Материал к уроку  Видео с РЭШ Мюзикл презентация к уроку Мюзикл  конспект   Слушание: презентация мюзикла "Звуки музыки" мюзикл "Оклахома" мюзикл "Призрак оперы" трейлер мюзикла "Кошки"	Д/З. Решаем тесты. Читаем учебник и конспект Смотрим видео и презентацию В тетради все темы, даты, основные моменты, произведения  должны быть зафиксированы.

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: Балет "Ярославна"	5 урок 29.09 по 03.10 стр. учебника 20-25
Материал к уроку видеорассказ  учителя к уроку Видео с РЭШ Презентация "Балет "Ярославна" Слушание: Стон Земли русской Вежи половецкие Первая битва с половцами Стрелы Молитва- Плач Ярославны Дополнительно: Затмение сцена из балета ЦЛ о премьере балета "Ярославна. Затмение"	Д/З Читаем учебник Смотрим видео и презентацию  В тетради все темы, даты,  основные моменты, произведения  должны быть зафиксированы.

На уроке Проверочная работа.  Изучаем материал  дома

Тема урока:   Музыканты – извечные маги.	4 Урок с 22.09 по 26.09
Материал к уроку: видеорассказ к уроку Презентация к уроку	Д/З  Смотрим материал к уроку, слушаем музыку.  Песня «С добрым  утром любимая»

 изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема   урока (записать в тетрадь) Модуль №7 В музыкальном театре. Опера. Музыкальная драматургия оперы.	3 Урок (с 15-19 сентября)    Учебник стр. 8-9
Материал урока: видеорассказ учителя об опере 1. Презентация к уроку. Повторение 2. ВИДЕО - История оперы Слушание: 1. Увертюра к опере М.И.Глинка "Иван Сусанин" 2. Хор "Славься" из оперы "Иван Сусанин" Пение: песня "Это все останется после меня" группа ДДТ	Д/З: Скоро будет  НУЛЕВОЙ СРЕЗ  по итогам 7 класса   Читаем учебник . Слушаем музыку. Смотрим видео. По желанию: Записать (скопировать) в тетради на доп. оценку задание!!! 1) СТРУКТУРА ОПЕРЫ 2) названия знакомых вам опер. 3) фамилии известных оперных режиссёров, дирижёров. 4) основные музыкальные термины (вся информация есть в презентации об опере)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока: автор АЛЕКСАНДР ПОРФИРЬЕВИЧ БОРОДИН.	2 урок  с 08.09 по 12.09 стр. учебника 10-17
Материал к уроку видеорассказ с обьяснением 1. Конспект к уроку и 2. ВИДЕО с РЭШ о опере "Князь Игорь" 3. Презентация к уроку Слушание: 1. пролог "Хор Слава" 2. Ария князя Игоря 3. Половецкие пляски 4.Плач Ярославны рассказ 5.Плач Ярославны 6. песня "Слово по полку Игореве" (слушание) Пение: 1. От героев былых времен...	Д/З  Скоро будет  НУЛЕВОЙ СРЕЗ  по итогам 7 класса , и по теме урока Читаем учебник Смотрим материал к уроку Поем песню В тетради все темы, даты,  основные моменты, произведения  должны быть зафиксированы (в классе или дома)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Модуль №1 Тема   урока КЛАССИКА В НАШЕЙ ЖИЗНИ(записать в тетрадь)	1 Урок   02.09 - 06.09   Учебник стр. 6-7
Материал урока: видеорассказ учителя с объяснением 1.Конспект урока. 2.Видео урок с РЭШ 3.Презентация к уроку. Слушание: Бетховен "Лунная соната" Шутка" И.С.Бах (вокал) "Полет шмеля" Н.А.Римский -Корсаков (вокал) И.С.Бах "Токатта и Фуга"  ре минор. Игра на хрустальных бокалах. Симфония №40" В.А.Моцарт. скрипка. "Аве Мария" Ф.Шуберт в исполнении В.Зинчук. гитара. Песня "Русь" караоке голос.	Д/з.  Смотрим материал к уроку.   Слушаем музыку.  Читаем конспект и учебник

Темы 4 четверти

Пр/р 1 Современный музыкальный театр   Пр\р 2 Великие мюзиклы мира. Повторение

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

 Тема урока: Музыка в храмовом синтезе искусств. Неизвестный Г.Свиридов.

33/17 урок  с  12.05 по 17.05Учебник стр.104-115 

 Материал урока:

1. Начало урока

неизвестный Свиридов рассказ учителя
 (читать)2. Конспект урока

Музыка в храмовом синтезе искусств. Неизвестный Свиридов с РЭШ3. Видеопросмотр урока

Дополнительный материал:

видеорассказ  Музыка в храмовом синтезе искусств. Неизвестный Свиридов".

 

 д/з  

 смотреть материал к уроку.

 

изучаем  материал на уроке и повторяем дома

Тема: В  концертном зале.  Симфония №7 "Ленинградская" Д.Д.Шостаковича

32/16 урок с 05.05 по 11.05 Приближается славная дата в жизни нашего народа – День Победы в Великой Отечественной войне. 80 лет мы живём под мирным небом, свято помня о том, какой ценой был завоёван мир на Земле. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта через всю войну прошагали в боевом солдатском строю песни военных лет.  Пьеса, написанная Д. Шостаковичем в 1915 г. "СОЛДАТ" 1.Презентация к уроку смотрим Видеорассказ учителя  2.  Ленинградская симфония Д.Шостаковича(видео с РЭШ смотрим и слушаем) 3. эпизод нашествия Симфония №7 "Ленинградская" (слушаем)

изучаем материал на уроке и повторяем дома

Тема урока:  Рок-опера «Юнона и Авось»	30/14 урок с 21 по 25 апреля  Премьера спектакля "Юнона и Авось", став по праву его визитной карточкой, состоялась 9  июля 1981 на сцене театра им. Ленинского комсомола (Ленком) Москва   Православные (церковные) песнопения в основе спектакля
Материал к уроку: видеорассказ к уроку Презентация к уроку    видеорассказ учителя "Рок-опера "Юнона и Авось" подробно  "Юнона и Авось" Белый шиповник "Юнона и авось" Я тебя никогда не забуду" лейтмотив спектакля "Юнона и Авось" Аллилуйя	Д/З  Смотрим материал к уроку, слушаем музыку.    ПЕНИЕ Песня караоке «Короли ночной Вероны» Песня караоке «Аллилуйя любви» Песня «С добрым  утром любимая»

 

изучаем материал  дома, ТЕМУ ОСНОВНЫЕ МОМЕНТЫ В ТЕТРАДЬ

Тема   урока (записать в тетрадь)  Музыкальные зарисовки для большого симфонического оркестра.	11 Урок  с 19.11 по 25.11 Учебник стр. 40-43
Материал урока: !!теория из учебника Драма Г.Ибсена "Пер Гюнт" !! 8 класс Музыка Э  Грига к драме Пер Гюнт (слушание) Утро Танец Анитры В пещере горного короля Жалоба Ингрид презентация к уроку  Слушание доп.:  В пещере горного короля (мультфильм) Танец Анитры (балет) Смерть Озе Утро Песня Сольвейг (караоке на русском)	Д/З:  Читаем учебник. Слушаем музыку. Смотрим видео.

Работы на оценку в 4 четверти     2 Пр./р  Великие мюзиклы мира. Повторение до 08.051  до 08.05

Темы 4 четверти

3 четверть

Работы на оценку в 3 четверти                                  ТЕТРАДИ   ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ Решаем  ДОМА Пр/р №1 Музыка в кино Пр\Р №2 В концертном зале. Симфония: прошлое и настоящее. (уроки 14-16 )                                        На доп. оценку по желанию на выбор: 1. Составьте коллекцию арий, романсов, народных песен в исполнении Е.Образцовой и запишите её на диск. Придумайте оформление диска, напишите аннотацию, составьте перечень произведений с указанием исполнителей (название оркестра, фамилия дирижера, солиста) 2. Записать в тетрадь свои  впечатления от музыки балета «Кармен-сюита» Р. Щедрина 3. Записать в  тетрадь свои размышления над словами композитора: "Преклоняюсь перед гением Бизе, я старался, чтобы преклонение это всегда было не рабским, но творческим" 4. Сообщение (презентация) о  великой балерине М.Плисецкой. Интересные факты.

Работы на оценку во 2 четверти 3.Тест "Музыка к драматическому спектаклю, мюзиклу" (Срок до 04.12)

доп.урок к симфонии

Тема урока:   Музыка-это огромный мир, окружающий человека.	стр. учебника 56-57, 60-61
Материал к уроку видеорассказ учителя рассказ "Развитие жанра симфонии"  с терминамипрезентация к уроку Доп. материал: рок-хиты в исполнении симфонического оркестра саундтреки к фильмам видеорассказ о симфонии Чайковский с 5-55 до 11-40	Д/З.  Сдаем "долги" Смотрим материал к уроку Отцом симфонии называют Й Гайдна, австрийского композитора Порядок исполнения тем в симфонии: вступление экспозиция разработка реприза кода

 (материал 12 урока смотрим самостоятельно)

Темы 1 четверти

Всероссийская олимпиада. МХК. ШЭ Олимп74

Сроки проведения олимпиады: 5-8 классы – 24-26 октября 2023 г. –  Интернет-олимпиада с 08.00 до 20.00 ч.;

2022-2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Темы 4 четверти 

1 Современный музыкальный театр до 12.05

БУДЕТ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА  

Тема урока (записать в тетрадь)  Всероссийский урок музыки посвященный 150-летию С.В. Рахманинова	29/3  Урок (с 17.04 по 21.04)
Материал к уроку  Презентация к 150-летию Сергея Рахманинова "Композитор, пианист, дирижер" Биография С.В.Рахманинова Слушание: романс "Сирень"  Всероссийский урок музыки, посвященный 150-летию С.В. Рахманинова	Д\задание прочитать, послушать Сергей Рахманинов. Концерт №1

 

 

Темы 4 четверти 

Работы на оценку в 4 четверти      ТЕТРАДИ   ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ.       Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки --это комментарий к ней.  Читать учебник . В нем много ответов на тесты 22.05 в 12 часов закрываю тесты!!!!! 2. Тест Симфония №7 Д.Шостаковича    ( для тех, кто в классе не решал) 3.   1  часть Итоговая контрольная работа за 8 класс     2 часть Итоговая контрольная работа за 8 класс                                     На доп. оценку по желанию на выбор: 1. Проведите мини-исследование и подготовьте презентацию на тему" Как появился мюзикл?" 2. Составьте коллекцию одного из исполнителей в стиле "Классикал кроссовер". Сопроводите музыкальные произведения краткими аннотациями. Создайте мультимедийную презентацию.

Работы на оценку в 3 четверти         ВНИМАНИЕ! Тесты нужно подписывать своими ИМЕНАМИ и ФАМИЛИЯМИ, УКАЗЫВАТЬ КЛАСС! НА РЕШЕНИЕ ТЕСТА ДАЕТСЯ 1 ПОПЫТКА, А НЕ 10. УЧИТЫВАЕТСЯ                                                                         ТОЛЬКО 1 ПОПЫТКА ДУБЛИРУЮ ТЕСТЫ и ...                         ТЕТРАДИ   ПРОДОЛЖАЕМ ВЕСТИ. ЗАПИСЫВАЕМ САМОЕ ОСНОВНОЕ                         Красный треугольник в сетевом дневнике у оценки --это комментарий к ней Решить Проверочная работа -повторение: "В концертном зале.  Проверочная работа: "Юнона и Авось" (по теме 1/17 урока) до 29.01 Оценка пойдет в  3/19 урок 3 четверти Современный музыкальный театр. Пр. работа решим на уроке 22-                                   На доп. оценку по желанию на выбор: Читать учебник . В нем много ответов на тесты                                   На доп. оценку по желанию на выбор:

 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА по опере "Порги и Бесс" 

 

Работы на оценку в 1 четверти          На доп. оценку по желанию на выбор: Тест Классика в нашей жизни.  Опера (1 попытка) до 20.09. 1. Тест "В музыкальном театре. Балет" до 19.11

видео с РЭШ  (трагедия "Эгмонт" и пьеса "Пер Гюнт")

Л.Бетховен увертюра "Эгмонт"

Урок музыки в 8 классе "Литературные страницы" Письмо к Богу

https://mega-talant.com/biblioteka/urok-muzyki-v-8-klasse-literaturnye-stranicy-99559.html  

видеорассказ Героизм в русской музыке 37 минут

видеорассказ Классика в современной обработке

Внимание!!!   Раздел "Внеурочка -Музыка" - музыкотерапия, игры, 

ребусы, кроссворды

Посмотреть) Что такое ОПЕРЕТТА и МЮЗИКЛ

изучаем материал

Тема урока «Мой народ  американцы» -Дж. Гершвин	Учебник. стр.66-73
Джордж Гершвин (1898—1937),  американский композитор и пианист, основатель Симфоджаза (сочетание джазовой музыки со средствами классической музыки)	Информация о композиторе Л.Гершвине, опере "Порги и Бесс" Видео Вступление и Колыбельная Ария Спортинг Лайфа о Нью-Йорке Финал "О господи, я на своем пути"

изучаем материал 

ОПЕРЕТТА 19 век, Франция. Оперетта - слово итальянское и означает в буквальном переводе «маленькая опера». Это музыкально-театральный жанр, сценическое произведение и представление, основанное на синтезе слова, сценического действия, музыки и хореографии,  в котором вокальные, хоровые и хореографические музыкальные номера чередуются с разговорными сценами, без музыки или c оркестровыми фрагментами.  Всегда весела, развлекательна, много смеха. Понятна для массового слушателя.

Еще в средние века в Европе странствующие артисты исполняли веселые куплеты и острые песенки, высмеивающие вельмож-аристократов и церковнослужителей. Их выступления сопровождались танцами и акробатическими номерами.